Contact
Nieuwsbrief
Inloggen
Home
Beoordelingen
COTAN
Beoordelingssysteem
COTAN Documentatie
Nieuwsbrief
Contact
Colofon
Abonneren
FAQ
Home
-
Beoordelingen
Verwijder alle filters
Meetpretentie
algemeen intelligentieniveau
(35)
begrijpend lezen
(16)
persoonlijkheid
(14)
beroepeninteresse
(11)
taal- en rekenniveau
(11)
persoonlijkheidskenmerken
(9)
spellingsvaardigheid
(8)
persoonlijkheidsaspecten
(7)
cognitieve capaciteiten
(6)
persoonlijkheidseigenschappen
(6)
woordenschat
(6)
sociaal-emotioneel functioneren
(5)
technische leesvaardigheid
(4)
leesvaardigheid
(4)
persoonlijkheidsaspecten, aan de werksituatie gerelateerd
(4)
psychopathologie
(4)
rekenvaardigheid
(4)
sociale redzaamheid
(4)
technisch lezen
(4)
aandacht en concentratie
(3)
algemeen capaciteitenniveau
(3)
basisvaardigheden op het gebied van taal, rekenen-wiskunde en wereldoriëntatie
(3)
begrijpend lezen en leesattitude
(3)
dyslexie
(3)
intellectuele capaciteiten, intelligentie
(3)
kwaliteit van leven
(3)
leeswoordenschat
(3)
persoonlijkheidsdimensies
(3)
persoonlijkheidsfactoren
(3)
sociaal-emotioneel functioneren op school
(3)
sociale vaardigheden
(3)
taalbegrip
(3)
taalontwikkeling
(3)
algemene mentale en motorische ontwikkeling
(2)
angst
(2)
arbeidstevredenheid
(2)
attitudes betreffende de opvoeding
(2)
beginnende gecijferdheid, voorbereidende rekenvaardigheid
(2)
begrijpend lezen op woord-, zins- en tekstniveau
(2)
taalvaardigheid
(2)
beroepsinteresse binnen het lbo/ibo
(2)
carrièrewaarden: factoren van werk die een persoon motiveren
(2)
chronisch pijngedrag
(2)
cognitieve functies
(2)
cognitieve ontwikkeling, schoolvorderingen, leervoorwaarden
(2)
cognitieve vaardigheden
(2)
cognitieve vaardigheden en algemeen intelligentieniveau
(2)
dementie
(2)
dementiesyndroom
(2)
depressie
(2)
depressieve symptomen
(2)
eenzaamheid
(2)
eetgedrag
(2)
elementaire rekenbewerkingen
(2)
gedrag en sociaal-emotioneel functioneren
(2)
gedrag in de werkomgeving
(2)
geletterdheid, beginnende
(2)
gezondheidsgerelateerde functionele toestand
(2)
klassikaal milieubesef
(2)
kwantitatief en kwalitatief ordenen
(2)
leerlingkenmerken t.a.v. gedrag en sociaal-emotioneel functioneren
(2)
lichamelijke, geestelijke en sociale gezondheid, algemene ervaring van gezondheid, lichamelijke pijn, ervaren vitaliteit, gezondheidsverandering
(2)
mogelijk psychosociale problematiek
(2)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden spelling, begrijpend lezen, rekenen, woordenschat en technisch lezen
(2)
organisatiestress
(2)
persoonlijkheid en voorkeuren op werkgebied
(2)
persoonlijkheid in relatie tot de werksituatie
(2)
persoonlijkheidsaspecten, temperament en karakter
(2)
persoonlijkheidseigenschappen en vaardigheden
(2)
persoonlijkheidstrekken
(2)
posttraumatische stress
(2)
posttraumatische stressstoornis
(2)
psychopathologie en persoonlijkheidskenmerken
(2)
regelvaardigheid
(2)
rekenen en wiskunde
(2)
rekenen, deelvaardigheden van
(2)
sociaal-emotioneel functioneren en betrokkenheid bij school
(2)
spannings- en vermijdingsaspecten van interpersoonlijk gedrag
(2)
spanningsbehoefte
(2)
spelling van Nederlandse niet-werkwoorden
(2)
symptomen van gedragsstoornissen ADHD, ODD en CD
(2)
taal- en communicatieproblemen
(2)
taalvaardigheid, receptief
(2)
toestandsangst en angstdispositie
(2)
Nederlands leesvaardigheid, Nederlands woordenschat, Engels leesvaardigheid, Engels woordenschat, Rekenen/Wiskunde en Taalverzorging
(2)
Nederlands leesvaardigheid, Nederlands woordenschat, Engels leesvaardigheid, Rekenen/Wiskunde en Taalverzorging
(2)
kwaliteit van gezinsfunctioneren
(2)
taal- en rekenvaardigheden
(2)
intelligentie
(2)
taal- en rekenvaardigheid
(2)
leervorderingen op het gebied van taal en rekenen
(2)
(inter)persoonlijke waarden, persoonlijkheidskenmerken
(1)
(verbale) geheugenfuncties
(1)
aandacht en concentratie bij het verwerken van non-linguistische stimuli; interferentie-effecten
(1)
aandacht, flexibiliteit
(1)
aandachtsproblemen
(1)
aandachtstekortstoornis
(1)
aanhoudende vermoeidheid, state
(1)
aanpassing van leiderschapsstijl aan specifieke situaties
(1)
aanpassingsmoeilijkheden, stress, algemeen (on)welbevinden
(1)
aanwezigheid, ernst, differentiëring (amnestische-, Wernicke- Broca- en globale afasie) en verloop van de afasie
(1)
aard van uitspraakproblemen
(1)
invloed, voor leiderschap relevante soorten
(1)
actieve en passieve woordenschat
(1)
actieve woordenschat
(1)
activiteiten, voorkeur voor
(1)
activiteitenpatroon/terugtrekgedrag
(1)
actueel functioneringsniveau en optimaal wensniveau van functioneren
(1)
actuele bindingen (meningen/houdingen/standpuntbepalingen/keuzes en exploratie) op zes gebieden
(1)
adaptieve ontwikkeling
(1)
begrijpend lezen, afleiden van de hoofdgedachte uit informatieve tekst
(1)
afweermechanismen
(1)
alcoholbehoefte en drinkgedrag in bepaalde condities
(1)
algemeen intelligentieniveau, intelligentiefactoren
(1)
algemeen niveau van wereldoriëntatie
(1)
algemeen welbevinden
(1)
algemene cognitieve functies t.b.v. vroegtijdige differentiaal diagnostiek
(1)
algemene cognitieve ontwikkelingsstand
(1)
algemene lichamelijke beheersing
(1)
algemene malaise ten gevolge van radiotherapie
(1)
algemene taalvaardigheid
(1)
interne en externe locus of control
(1)
alledaagse vaardigheden
(1)
angst en depressie
(1)
angst voor situaties en objecten
(1)
angst voor tandheelkundige behandeling
(1)
angst, depressie en stress
(1)
anterograde amnesie
(1)
arbeidsbeleving in relatie tot behoeften en werksituatie
(1)
aspecten en gevolgen van beleidsvoering, arbeidstevredenheid
(1)
aspecten van gezondheid, veiligheid en welzijn in de arbeidssituatie
(1)
aspecten van mondelinge taalvaardigheid
(1)
aspecten van zelfwaardering, globaal gevoel van eigenwaarde
(1)
aspecten/profiel van de werkomgeving
(1)
attitude t.a.v. lezen en leesmateriaal
(1)
attitude t.a.v. lezen, voorkeur voor lezen als vrijetijdsbesteding
(1)
attitude t.a.v. rechtsregels en rechtsfunctionarissen
(1)
attributiestijlen
(1)
auditief taalbegrip en mondeling taalgebruik
(1)
auditieve aandacht, selectieve en volgehouden
(1)
auditieve synthese (vaardigheid een gesproken woord te herkennen uit zijn losse klanken)
(1)
auditieve-, visuele-, ruimtelijke-, taal/denkontwikkeling, ontwikkeling van motoriek en werkhouding
(1)
autismespectrumstoornissen
(1)
automatisering van elementaire rekenkundige bewerkingen
(1)
autonomie in het werk
(1)
big five persoonlijkheidsdomeinen en facetten
(1)
basisdimensies van de persoonlijkheid
(1)
basisfuncties en beginnend leren
(1)
basisstrategieën van het technisch lezen
(1)
basisvaardigheden
(1)
basisvaardigheden op het gebied van taal, rekenen-wiskunde en studievaardigheden
(1)
beginnende geletterdheid (fonologisch bewustzijn en letterkennis)
(1)
begrijpend lezen Fries
(1)
begrijpend lezen op woord en zinsniveau
(1)
begrijpend lezen van eenvoudige teksten
(1)
begrijpend lezen van zeer korte teksten
(1)
begrijpend lezen, spelling, rekenen en instrumenteel rekenen op het niveau van groep 4 t/m 8
(1)
begrip van gesproken taal, indicatie voor de aanwezigheid, respectievelijk mate van afasie
(1)
begrip van gesproken woorden
(1)
behandelverloop
(1)
beheersing van de grafeem foneem relatie in het aanvankelijk leesonderwijs
(1)
beheersingsniveau en aard van eventuele stagnaties in leesontwikkeling
(1)
beheersingsoriëntatie, verwachting door wie of wat invloed wordt uitgeoefend op de gezondheid, en in welke mate
(1)
behoefte individuele prominentie te bezitten
(1)
beleving door de klas van het vak wiskunde
(1)
beleving en frequentie van plezierige en onplezierige gebeurtenissen i.v.m. vaststellen van depressiviteitsniveau
(1)
beleving van de school en het onderwijs
(1)
beleving van meegemaakte gebeurtenissen, life events
(1)
benoemstoornissen, woordvindingsproblemen
(1)
de opvoedingsrelatie van de ouder met elk kind afzonderlijk
(1)
sociaal probleemgedrag, ondersteuning van diagnostische en interactieprocessen
(1)
veranderingen per subschaal
(1)
leerachterstanden op begrijpend en technisch lezen, spelling en inzichtelijk rekenen
(1)
aandacht
(1)
affectieve betekenis van begrippen
(1)
emotionele kant van depressiviteit
(1)
intelligentie (algemeen cognitief ontwikkelingsniveau), alsmede het niveau van een aantal cognitieve functies t.b.v. de diagnostiek van leermoeilijkheden en cognitieve ontwikkelingsstoornissen
(1)
niet verbale intelligentie
(1)
verbale aanleg
(1)
gedragsproblemen in de intramurale gezondheidszorg voor ouderen
(1)
intelligentieniveau en de geschiktheid voor de verschillende vormen van voortgezet onderwijs
(1)
intelligentieniveau, g-factor
(1)
persoonlijkheidsaspecten, vooral t.b.v. klinische psychodiagnostiek
(1)
beperkingen in vaardigheden en gedrag
(1)
boosheid en woede, als toestand en dispositie
(1)
borderline persoonlijkheidsstoornis
(1)
bronnen van werkstress
(1)
burgerschapscompetenties
(1)
burnout
(1)
capaciteiten en belangstellingsrichtingen
(1)
capaciteiten op verschillende cognitieve gebieden
(1)
capaciteiten en persoonlijkheidsdimensies t.b.v. selectie, loopbaan, mobiliteit en functie-analyse
(1)
capaciteiten: zowel aanleg- als aangeleerde factoren
(1)
catastrofale thema's bij paniekaanvallen
(1)
chronische en alledaagse stressoren
(1)
cognitie in sociale situaties
(1)
cognitief functioneren, mentale status
(1)
cognitief ontwikkelingsniveau, leergeschiktheid
(1)
cognitieve achteruitgang in dagelijks functioneren
(1)
cognitieve capaciteiten en vaardigheden
(1)
cognitieve component van pijn, attributies en eigen effectiviteitsverwachtingen
(1)
cognitieve copingreacties bij pijn
(1)
cognitieve copingstrategieën
(1)
cognitieve dysfuncties
(1)
cognitieve dysfuncties t.b.v. opname of overplaatsing
(1)
cognitieve en affectieve ontwikkelingsproblemen
(1)
cognitieve en creatieve vaardigheden
(1)
cognitieve en niet-cognitieve gedragsproblemen
(1)
cognitieve functiestoornissen
(1)
cognitieve ontwikkeling en sociaal-emotionele problematiek
(1)
cognitieve taalontwikkeling, schoolvorderingen en leervoorwaarden
(1)
cognitieve vaardigheden die van belang zijn voor lezen en spellen
(1)
cognitieve vaardigheden onderliggend aan rekenen
(1)
commercieel inzicht
(1)
communicatievaardigheden met accent op pragmatiek
(1)
communicatieve intentie, verbale- en preverbale ontwikkeling
(1)
communicatieve vaardigheden
(1)
continue selectieve aandacht, concentratie
(1)
Controle-onzekerheid
(1)
coping i.v.m. hiv-infectie
(1)
copinggedrag bij confrontatie met problemen
(1)
copinggedrag bij confrontatie met problemen, coping als persoonlijkheidsstijl
(1)
copingstijlen
(1)
creativiteit, divergente productie van semantische implicaties
(1)
cva-gebonden gedragsbeperkingen, gedragsuitval
(1)
vermogen zich open te stellen voor situaties van het leven van alledag, een aspect van de sociale intelligentie
(1)
deelvaardigheden t.b.v. het voorbereidend en aanvankelijk lezen en spellen
(1)
dementiesyndroom verschijnselen
(1)
depressie als toestand
(1)
depressie als trek
(1)
depressie en vitale kenmerken ervan volgens DSM-III-R
(1)
diagnose van persoonlijkheidsstoornissen volgens DSM-IV en ICD-10
(1)
diagnose van psychopathologische verschijnselen
(1)
diagnostiek van de (vroeg)kinderlijke ontwikkeling
(1)
diagnostiek van depressie
(1)
didactische leerachterstand
(1)
diepgaande versus oppervlakkige leerstofverwerking
(1)
differentiaaldiagnose van gedragsstoornissen
(1)
dimensies in de beoordeling van eigen persoonlijkheid
(1)
dimensies van interpersoonlijk gedrag, communicatie en repetitief/stereotiep gedrag, kenmerkend voor autismespectrumstoornissen
(1)
dissociatie
(1)
distress, depressie, angst, somatisatie
(1)
diverse aspecten van begrijpend lezen
(1)
diverse cognitieve vaardigheden (capaciteiten)
(1)
drijfveren, talenten en competenties
(1)
dyscalculie
(1)
dysgrafie
(1)
eenzaamheid, subjectieve sociale isolatie
(1)
eerste verbale en non-verbale receptieve en expressieve communicatie en communicatievoorwaarden
(1)
effect van mentale omgevingsstressoren en informatieverwerking
(1)
effect van stressreductie na interventie
(1)
ego-ontwikkeling, ego-stadium
(1)
elementaire rekenkennis
(1)
emotionele en gedragsproblemen
(1)
emotionele problemen, indicatie van het ontwikkelingsniveau
(1)
ernst en perceptie van klachten bij multiple sclerosis (MS)
(1)
ernst van depressie als toestand
(1)
ervaren belasting en activiteitenniveau
(1)
ervaren gezondheid, psychisch welbevinden en activiteitenbeperkingen
(1)
ervaren lichamelijke en psychische gezondheidsproblemen en belemmering van dagelijkse activiteiten
(1)
evaluatie therapiegesprek
(1)
evalueren van behandelingen, trainingen en opleidingen
(1)
examenangst als dispositie
(1)
executieve functies
(1)
executieve functies op beschrijvend gedragsniveau
(1)
expliciteren en ontwikkelen van het totaal aan waardengebieden
(1)
faalangst
(1)
faalangst in toets- of testsituaties
(1)
faalangst: evaluatie angst en vermijdingstendens in taaksituaties tijdens de les
(1)
facetten van competentiebeleving en eigenwaarde
(1)
fantasiestijlen
(1)
fobieën
(1)
fonemische analysevaardigheid
(1)
frequentie en intensiteit van depressie
(1)
functie-ontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling
(1)
functioneren en welbevinden in de onderwijssituatie
(1)
functioneren van het kind zoals door de ouder gepercipieerd
(1)
functioneren van het semantisch geheugen
(1)
functioneren van planning en uitvoerende controlefuncties
(1)
fundamentele kenmerken van heteroseksueel gedrag en beleving
(1)
gedrag en voorkeuren in werksituaties, werkstijlen
(1)
gedrags- en emotionele problemen
(1)
gedrags- en motivatiepatronen in de werksituatie
(1)
gedrags-, emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling en functioneren van het sociale leefmilieu
(1)
gedragskenmerken die duiden op een autismespectrumstoornis (ASS)
(1)
gedragskenmerken van Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), oppositional Defiant Disorder (ODD) en Conduct Disorder (CD)
(1)
gedragspatronen met betrekking tot begrip en productie van werkwoorden en zinnen
(1)
gedragsstijlen
(1)
gedragssymptomen van ADHD-problematiek
(1)
gedragsveranderingen
(1)
geestelijke gezondheidstoestand en sociaal functioneren
(1)
geheugen en werkgeheugen, aspecten van
(1)
geheugen, visueel
(1)
geheugenstoornissen
(1)
gemeenschappelijke perceptie van de klassituatie
(1)
getalbegrip, voorbereidende rekenvaardigheid
(1)
gevoel over het behandelcontact
(1)
gezondheidstoestand
(1)
gezondheidstoestand, kwaliteit van leven van reumapatiënten
(1)
globaal niveau cognitieve ontwikkeling
(1)
globale indicatie van het tekstbegripniveau
(1)
globale screening van het cognitief functioneren
(1)
handvoorkeur
(1)
hedonie
(1)
herbeleving en ontkenning van schokkende gebeurtenissen
(1)
herinneringen aan het opvoedgedrag van de ouders
(1)
conflict, cohesie en organisatie, zoals ervaren in het gezin
(1)
fobieën, identificeren van
(1)
numerieke aanleg
(1)
sociale angst als dispositie
(1)
sociaal klimaat van het gezin, belangrijke aspecten van het gezinsfunctioneren
(1)
voorkomen van storend gedrag naar aard, frequentie en ernst
(1)
hiaten in de beheersing van spellingleerstof
(1)
hoofdrekenen tot 100
(1)
hoofdrekenvaardigheid
(1)
hostiliteit en dispositie tot agressief gedrag
(1)
houding t.o.v. sociale limieten: wetten, regels, normen en verwachtingen in de leefomgeving
(1)
huiswerkaspecten: situatie, moeilijkheden, studiegewoonten
(1)
hyperactiviteit, screening van probleemgedrag
(1)
hyperventilatie
(1)
hyperventilatiesyndroom
(1)
hypochondrie
(1)
identificeren van lettercombinaties en onderscheiden van beginfonemen
(1)
warmte en dominantie, in de opvoeding ervaren
(1)
klachten met betrekking tot obsessief-compulsieve stoornis (OCS)
(1)
in organisatie bestaande bereidheid tot verandering
(1)
individueel niveau van sensori-motorische ontwikkeling binnen zeven structureel gerelateerde kennis- of vaardigheidsdomeinen
(1)
informatieverwerking, sensorische
(1)
intellectuele capaciteiten
(1)
intellectuele capaciteiten en vaardigheden
(1)
intellectuele capaciteiten, hand- en vingervaardigheid
(1)
intellectuele levensstijl of intellectualisme
(1)
intelligentie (niveau en structuur)
(1)
intelligentie en werkgeheugen
(1)
intelligentie(facetten)
(1)
intelligentie, niet-verbaal
(1)
intelligentieniveau, algemene factor
(1)
intensiteit van depressie
(1)
interesse in bepaald soort beroepen
(1)
interesse voor opleidingen en beroepen
(1)
interesses
(1)
interferentieverschijnselen in het cognitief functioneren door middel van kleur-woord benoeming
(1)
interpersoonlijk gedrag
(1)
interpersoonlijke gedragsstijlen
(1)
inventarisatie van gedrags- en relationele moeilijkheden
(1)
inventarisatie van zorgbehoefte
(1)
inzicht in aanpak van administratieve problemen
(1)
inzicht in de wijze waarop ervaringen uit het verleden zijn geinterpreteerd
(1)
inzicht in gezinsrelaties, wijze waarop het kind de medegezinsleden ervaart
(1)
inzichtelijk rekenen
(1)
irrationele cognities
(1)
kans dat psychogene factoren rugpijn (mede) bepalen
(1)
kennis- en vaardigheidsniveau, studievaardigheid
(1)
kennisniveau wenselijk gedrag van leidinggevenden
(1)
kwaliteit intieme relatie
(1)
kwaliteit van de gezins- en opvoedingsomstandigheden
(1)
kwaliteit van het teamfunctioneren
(1)
leerachterstanden en leerproblemen
(1)
leercompetentie, emotionele en sociale competentie
(1)
leergebied overstijgende vaardigheden
(1)
leerling-leerkrachtrelatie
(1)
leermotivatie, zelfvertrouwen, doorzettingsvermogen en sociale wenselijkheid
(1)
leerstijl, combinatie van cognitieve verwerkingsactiviteiten en metacognitieve sturingsactiviteiten
(1)
leervoorwaarden
(1)
leervoorwaarden, cognitieve ontwikkeling
(1)
lees- en spellingvaardigheid
(1)
leesattitude; het geheel van positieve en negatieve gevoelens die kinderen voor lezen en leesmateriaal hebben
(1)
leesvoorwaarden, rekenvoorwaarden, letterkennis, symboolkennis
(1)
lezen en rekenen
(1)
lezen, vlot en nauwkeurig
(1)
lichamelijke en handvaardigheid
(1)
lichamelijke en psychische klachten
(1)
lichamelijke, geestelijke en sociale gezondheid, algemene ervaring van gezondheid, lichamelijke pijn
(1)
luistervaardigheid
(1)
maatschappelijk functioneren, sociale rollen
(1)
Machiavellisme, koele berekenendheid versus sociale betrokkenheid
(1)
malingeren
(1)
manifest pathologisch gedrag
(1)
manipulatief gedrag, politiek inzicht
(1)
mate van taaldominantie of tweetaligheid: mondelinge vaardigheid in het Turks, Marokkaans, Papiamentu en Nederlands
(1)
mening van ouders over de persoonlijkheid van hun kind
(1)
mentale en motorische ontwikkeling
(1)
mentale vaardigheid van de sporter
(1)
mentale veerkracht (resilience)
(1)
mobiliteit van geest
(1)
moeheid als trait
(1)
moeilijkheden en problemen in het gezin, zoals waargenomen door de ouders of verzorgers
(1)
momentane verwerkingscapaciteit voor complex visueel materiaal
(1)
mondelinge taalvaardigheid
(1)
mondelinge taalvaardigheid in het Nederlands
(1)
motivatie voor psychotherapie
(1)
motivatie-oriëntatie: vier gedragsaspecten van motivatie
(1)
motoriek, verandering in bewegingspatroon
(1)
motorische prestaties
(1)
multiculturele effectiviteit
(1)
need for closure
(1)
neiging tot nadenken, cognitieve inspanningen verrichten en daarin plezier hebben
(1)
neuropsychologische ontwikkeling
(1)
neurotische depressiviteit en antisociale attitude
(1)
(niet)acceptabel gedrag
(1)
niveau algemeen motorisch functioneren
(1)
niveau en voortgang m.b.t. rekenvaardigheid
(1)
niveau van en veranderingen in verbaal communicatieve vaardigheid
(1)
niveau van grof motorisch functioneren
(1)
niveau van het technisch lezen, leestempo
(1)
niveau van sociaal-emotionele ontwikkeling
(1)
niveaubepaling kernvaardigheden: Nederlands, Engels, wiskunde en studievaardigheden
(1)
non verbaal geheugen (mits visuomotoriek intact)
(1)
non-verbale leerstoornissen
(1)
observeerbaar pijngedrag
(1)
obsessief-compulsief gedrag
(1)
(on)tevredenheid in het algemeen en over de relatie met de partner in het bijzonder
(1)
onaangepast gedrag
(1)
onderpresteren bij geheugen- en aandachtstests
(1)
ondersteunende communicatie
(1)
ondersteuning van de diagnostiek van autisme en verwante stoornissen, PDD (DSM III R)
(1)
ondersteuningsbehoeften
(1)
ongewenst gedrag op school
(1)
onthechting, psychopathie
(1)
ontluikende gecijferdheid
(1)
ontwikkelingsniveau
(1)
ontwikkelingsniveau eind kleuterschool
(1)
open probleemgedrag in de klas dat schools rendement beinvloedt
(1)
opleiding- en/of beroepskeuze
(1)
oplossingsgedrag bij rekenen, diagnose van rekenproblemen
(1)
opsporing van psychische problematiek, neuroticisme
(1)
opvattingen/meningen die een rol spelen in het onderwijsleerproces op school
(1)
organisch psychosyndroom
(1)
oriëntatie op het eigen lichaam en op ruimte en tijd
(1)
oriëntatie op het eigen lichaam en ruimte
(1)
passieve woordenschat
(1)
patiëntkenmerken
(1)
pavloviaanse temperamentvariabelen: sterkte van excitatie, sterkte van inhibitie en mobiliteit
(1)
pedagogisch klimaat
(1)
perceptie van het gezin, actueel en ideaal
(1)
perceptie van leraar-leerlingrelatie
(1)
persoonlijkheid in de professionele context
(1)
persoonlijkheidsaspecten en vaardigheden in relatie tot anderen
(1)
persoonlijkheidskenmerken en psychopathologie
(1)
persoonlijkheidsproblemen in relatie tot zichzelf en anderen
(1)
persoonlijkheidsstijl
(1)
persoonlijkheidsstoornis, ernst van een
(1)
persoonlijkheidstypen volgens Jung
(1)
persoonlijkheidsvariabelen
(1)
persoonlijkheidsverschillen tussen kinderen
(1)
persoonsbeoordeling m.b.v. standaardvocabulaire
(1)
pijnbeleving
(1)
plannen en organiseren van werkzaamheden
(1)
planning, flexibiliteit
(1)
plannings- en organisatieproblemen voortkomend uit het Dyseksecutive Syndrome (v.h. frontaal syndroom)
(1)
planningsstoornissen
(1)
positief affect en negatief affect
(1)
positieve en negatieve denkstijl
(1)
positieve of negatieve emotionele relaties met gezinsleden
(1)
potentieel stressvolle gebeurtenissen in de opvoedingsomgeving en de positieve of negatieve beleving daarvan, zoals waargenomen door de ouders
(1)
pragmatische taalvaardigheden
(1)
predictie opleidingsresultaat en succes als programmeur
(1)
premorbide persoonlijkheidskenmerken
(1)
prestatiegerichtheid in managementsituaties
(1)
prestatiemotief, negatieve faalangst, positieve faalangst en sociale wenselijkheid
(1)
prestatiemotivatie
(1)
prestatiemotivatie, positieve faalangst en negatieve faalangst
(1)
prestatiemotivatie, werkstijlen
(1)
probleemoplossend vermogen van paren
(1)
problemen in de omgang met anderen (sociale angst en sociale vaardigheden)
(1)
proces van aanpassing aan kanker en het resultaat van de aanpassing
(1)
procrastinatie: neiging tot uitstellen in studie en dagelijks leven
(1)
profiel van (beroeps)belangstelling, vaardigheden, ervaringen en eigenschappen
(1)
psychiatrische invaliditeit: zelfredzaamheid en sociaal-maatschappelijk functioneren
(1)
psychisch en/of lichamelijk onwelbevinden
(1)
psychisch lijden
(1)
psychisch onwelbevinden als toestand, detectie van niet-psychotische psychiatrische aandoeningen, m.n. angst en depressie
(1)
psychische afhankelijkheid, autonomie
(1)
psychische draagkracht
(1)
psychische en psychiatrische problematiek
(1)
psychische en sociale problemen
(1)
eetstoornissen, psychologische en gedragskenmerken die daarmee samenhangen
(1)
psychopathie
(1)
psychopathie, psychopathische persoonlijkheidstrekken
(1)
psychopathologisch gedrag bij verstandelijk gehandicapten
(1)
psychopathologische verschijnselen
(1)
psychosociale arbeidsbelasting en werkstress
(1)
psychosociale problemen
(1)
psychosociale vaardigheden
(1)
reactievermogen, sensomotorisch coördinatievermogen, trefzekerheid van reageren, vaststellen belastbaarheidsgrens m.b.t. langdurig, nauwkeurig reageren op wisselende visuele en acoustische prikkels
(1)
recent ervaren klachten, lichamelijk en psychisch, t.b.v. de screening van psychopathologie
(1)
redeneervermogen, inductief
(1)
redeneervermogen, numeriek inductief
(1)
redeneervermogen, verbaal
(1)
reflexiviteit impulsiviteit, cognitief tempo
(1)
regulatie: zelfredzaamheid en daarmee samenhangende problemen met zichzelf of met derden
(1)
reken- en wiskundevaardigheid op drie verschillende niveaus
(1)
reken- en wiskundevaardigheid
(1)
rekenstoornis, dyscalculie
(1)
rekenvaardigheid elementaire bewerkingen (automatisering)
(1)
rekenvaardigheid, voorbereidende
(1)
relatie met partner (student ouderrelatie)
(1)
relatiestructuren, gezinscohesie en hiërarchie in het gezin
(1)
relatieve sterkte van vijf behoeftencategorieën in de (werk)situatie
(1)
restcapaciteiten en zorgbehoevendheid
(1)
retentie over langere periode
(1)
rigiditeit
(1)
risico op dyslexie
(1)
risicotaxatie ten aanzien van delinquent gedrag en/of agressie
(1)
rolbelevingen
(1)
ruimtelijk inzicht
(1)
Ruward 1: handvaardigheid; Ruward 3: functionele mogelijkheden m.b.t. cognitieve, technische en sociale vaardigheden en fysieke belastbaarheid
(1)
schatting van de leer- en studievaardigheid
(1)
schatting van het algemeen intelligentieniveau
(1)
schatting van het premorbide intelligentieniveau
(1)
schoolvorderingen en intelligentie (prestatiegedeelte) en interesse i.v.m. voortgezet onderwijs
(1)
screening van alcoholverslaving of problematiek
(1)
screening van auditief taalbegrip en luisterzwakte
(1)
screening van dementie
(1)
screening van depressie
(1)
screening van depressie wat betreft frequentie
(1)
screening van depressie wat betreft intensiteit
(1)
screening van ontwikkelingsstoornissen en/of retardatie in de ontwikkeling en oriënterend onderzoek naar de ontwikkeling van het kind
(1)
screening van tweeledig gediagnosticeerden: verstandelijk gehandicapten met een psychisch probleem
(1)
screening van vertraagde en/of afwijkende taal en spraakontwikkeling
(1)
sekse-getypeerdheid, androgynie
(1)
selectie van ochtend- en avondtypen
(1)
signaleren van extra aandachtvragend gedrag
(1)
slaapkwaliteit
(1)
snel en juist waarnemen
(1)
sociaal functioneren in de klas
(1)
sociaal probleemgedrag bij kinderen met (milde) pervasieve ontwikkelingsstoornissen
(1)
sociaal-cognitieve vaardigheden in de school- en thuissituatie
(1)
sociaal-emotioneel functioneren in de schoolklas
(1)
sociaal-emotionele competenties
(1)
sociaal-emotionele en motorische ontwikkeling en speelwerkgedrag
(1)
sociaal-emotionele ontwikkeling
(1)
sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind
(1)
sociaal-emotionele vaardigheden
(1)
sociaal-emotionele, motorische en creatieve ontwikkeling, speel-werkgedrag
(1)
sociaal-emotionele- en persoonlijkheidsontwikkeling
(1)
sociale angst
(1)
sociale competentie in de context van school
(1)
sociale steun: ondersteunende interacties en discrepanties tussen aanbod en behoefte
(1)
sociometrische structuur van een groep
(1)
soort hulp die cliënt wenst
(1)
visuele perceptie van object en ruimte
(1)
specifieke gedragsproblemen
(1)
spelgedrag
(1)
spelling van werkwoordsvormen
(1)
spellingvaardigheid van losse woorden
(1)
spellingvaardigheid van woorden
(1)
spellingvaardigheid van zinnen en woorden
(1)
spelvaardigheid
(1)
spraak- en taalontwikkeling
(1)
spraak- en taalvaardigheid
(1)
spraakverstaanbaarheid
(1)
stemmingen
(1)
stoornissen in cognitie en gedrag, type en ernst dementie, psychiatrische symptomatologie
(1)
stoornissen in het alledaagse geheugenfunctioneren
(1)
stressbeleving in de opvoeding van een kind en beleving van het kind op enkele gedragsstijlen
(1)
studieattitude, condities voor effectief en zelfstandig studeren
(1)
studiegewoonten en -cognities
(1)
studiehoudingen en daaraan verbonden gedragswijzen
(1)
studiemotivatie
(1)
studieproblemen die studiesucces in de weg staan
(1)
subjectief oordeel over aspecten van aandachtsfunctie
(1)
subjectief welzijn
(1)
subjectieve beleving van de opvoedingssituatie, gezinsbelasting
(1)
subjectieve kwaliteit van leven (gezondheidstoestand)
(1)
subjectieve lichamelijke vermoeidheid
(1)
symptomen van depressie
(1)
symptomen van PTSS
(1)
Symptoomcomplexen binnen dwangneurose
(1)
taakkenmerken, functie aspecten
(1)
taakspecifieke motivatie, ervaring van de leersituatie
(1)
taal- en leesstoornissen
(1)
taal-denk niveau
(1)
taalbegrip, receptieve taalvaardigheid
(1)
taalontwikkeling, communicatieve vaardigheden
(1)
taalproblemen
(1)
taalproductie
(1)
taalproductie, expressieve taalvaardigheid
(1)
taalvaardigheid , redeneervermogen en leerbevorderende/belemmerende gedragskenmerken
(1)
technisch leesniveau
(1)
technisch lezen van woorden en teksten
(1)
technisch lezen van zinnen en woorden
(1)
technisch rekenen: hoofdbewerkingen met hele en gedeelde getallen;
(1)
technische leesvaardigheid in de Friese taal
(1)
technische leesvaardigheid van pseudowoorden
(1)
temperamenteigenschappen
(1)
temperamentskenmerken
(1)
tevredenheid met huisvesting en ontvangen zorg
(1)
Theory Of Mind, sociale cognitie
(1)
Theory Of Mind (TOM)
(1)
toestandsdepressie, stemmingswisselingen tussen depressie en manie
(1)
trekdepressie
(1)
type A gedrag
(1)
uitspraak/verstaanbaarheid van het Nederlands (prosodie en klanken)
(1)
vaardigheden en probleemgedrag, zoals door de jeugdige wordt gepercipieerd
(1)
vaardigheden en probleemgedrag, zoals door de leerkracht wordt gepercipieerd
(1)
vaardigheden, gedrags-, emotionele en sociale problemen, zoals gerapporteerd door ouders/verzorgers (CBCL/6-18), jeugdigen (YSR) of leerkrachten (TRF)
(1)
vaardigheid in begrijpend lezen, Engels, rekenen, spelling en woordenschat
(1)
vaardigheid in het luisteren naar gesproken taal, begrijpend luisteren
(1)
vaardigheid om gesproken woorden in fonemen te kunnen analyseren
(1)
technische vaardigheid
(1)
vaardigheidsniveau van het Nederlands als tweede taal, NT2
(1)
vaststellen van huidige conflicten
(1)
verbaal en performaal functioneren, algemene en specifieke leervoorwaarden
(1)
vermoeidheid
(1)
verwerking van het gehandicapt zijn
(1)
visueel ruimtelijk voorstellingsvermogen mits gezichtsvermogen en object benoemen intact
(1)
visueelruimtelijk geheugen
(1)
visuomotorische constructie
(1)
volledige kleurenblindheid, rood-groen protanomalie en rood-groen deuteranomalie (niet blauw-geel anomalie)
(1)
voorkeur voor leiderschapsstijl
(1)
voorlopersymptomen van ADHD
(1)
vooruitgang van cliënten die behandeling krijgen
(1)
vorderingen technisch leesniveau
(1)
communicatief gedrag, mogelijkheden tot gebruik van verschillende communicatievormen
(1)
vroegkinderlijk autisme, PDD-AD (DSM-III-R)
(1)
vroegtijdige onderkenning van voortijdig schoolverlaten
(1)
waarden in het sociale verkeer
(1)
waarden m.b.t. werk, studie en vrije tijd
(1)
waarden met betrekking tot werk
(1)
wederzijdse aanwezigheid/ervaren van sociale steun
(1)
wedstrijdangst, als dispositie (CBV) en als toestand (VBS)
(1)
welbevinden bij hartpatiënten
(1)
welbevinden in de reconvalescentiefase
(1)
wensen t.a.v. de behandeling
(1)
werkgerelateerde drijfveren om in actie te komen met als doel een specifiek resultaat te bereiken
(1)
werkhouding op school
(1)
werkstress
(1)
woordenschat en leesattitude
(1)
woordenschat en leesattitudeschaal
(1)
woordkennis en woordbegrip
(1)
zelfredzaamheid op verzorgend en huishoudelijk gebied
(1)
zelfstandig en psychosociaal functioneren
(1)
kwaliteit van informatieoverdracht
(1)
algemene ontwikkeling in de domeinen cognitie, taal en motoriek
(1)
psychologisch welbevinden
(1)
houding t.o.v. alleen zijn
(1)
opvoedingsbelasting
(1)
vaardigheidsniveau in lezen, taalverzorging en rekenen
(1)
niveau van sociale- en mediavaardigheden
(1)
welbevinden
(1)
sociale veiligheid
(1)
suïcidaliteit
(1)
autonomie-gehechtheid
(1)
emotionele intelligentie
(1)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden technisch lezen, begrijpend lezen, taalverzorging, woordenschat en rekenen
(1)
perfectionisme bij sporters
(1)
agressief gedrag
(1)
managementcompetenties
(1)
cognitieve en andere ontwikkelingsfuncties
(1)
individuele rekenbeleving
(1)
basisvaardigheden op het gebied van taal, rekenen en wereldoriëntatie
(1)
verbaal redeneervermogen
(1)
stress-gerelateerde persoonlijkheidstrekken in werksituaties
(1)
persoons- en situatiekenmerken van werklozen
(1)
sociaal-emotioneel welbevinden
(1)
ontwikkeling
(1)
drijfveren en talenten
(1)
decodeervaardigheid
(1)
persoonlijkheidstrekken die weergeven welke verstandhouding iemand ten aanzien van werk heeft
(1)
algemene intelligentie
(1)
sociaal-emotionele problematiek
(1)
voorbereidende rekenvaardigheid
(1)
onderwijsgerelateerde persoonlijkheidsfactoren
(1)
kennis op het gebied van taal en rekenen
(1)
functioneren
(1)
Persoonlijkheid, Motivatie, Bezigheden, Studiehouding, Interesses, Capaciteiten
(1)
kenmerken van de (premorbide) persoonlijkheid
(1)
Meer
Meetpretentie
aandacht
(1)
aandacht en concentratie
(3)
aandacht en concentratie bij het verwerken van non-linguistische stimuli; interferentie-effecten
(1)
aandacht, flexibiliteit
(1)
aandachtsproblemen
(1)
aandachtstekortstoornis
(1)
aanhoudende vermoeidheid, state
(1)
aanpassingsmoeilijkheden, stress, algemeen (on)welbevinden
(1)
aanpassing van leiderschapsstijl aan specifieke situaties
(1)
aanwezigheid, ernst, differentiëring (amnestische-, Wernicke- Broca- en globale afasie) en verloop van de afasie
(1)
aard van uitspraakproblemen
(1)
actieve en passieve woordenschat
(1)
actieve woordenschat
(1)
activiteitenpatroon/terugtrekgedrag
(1)
activiteiten, voorkeur voor
(1)
actueel functioneringsniveau en optimaal wensniveau van functioneren
(1)
actuele bindingen (meningen/houdingen/standpuntbepalingen/keuzes en exploratie) op zes gebieden
(1)
adaptieve ontwikkeling
(1)
affectieve betekenis van begrippen
(1)
afweermechanismen
(1)
agressief gedrag
(1)
alcoholbehoefte en drinkgedrag in bepaalde condities
(1)
algemeen capaciteitenniveau
(3)
algemeen intelligentieniveau
(35)
algemeen intelligentieniveau, intelligentiefactoren
(1)
algemeen niveau van wereldoriëntatie
(1)
algemeen welbevinden
(1)
algemene cognitieve functies t.b.v. vroegtijdige differentiaal diagnostiek
(1)
algemene cognitieve ontwikkelingsstand
(1)
algemene intelligentie
(1)
algemene lichamelijke beheersing
(1)
algemene malaise ten gevolge van radiotherapie
(1)
algemene mentale en motorische ontwikkeling
(2)
algemene ontwikkeling in de domeinen cognitie, taal en motoriek
(1)
algemene taalvaardigheid
(1)
alledaagse vaardigheden
(1)
angst
(2)
angst, depressie en stress
(1)
angst en depressie
(1)
angst voor situaties en objecten
(1)
angst voor tandheelkundige behandeling
(1)
anterograde amnesie
(1)
arbeidsbeleving in relatie tot behoeften en werksituatie
(1)
arbeidstevredenheid
(2)
aspecten en gevolgen van beleidsvoering, arbeidstevredenheid
(1)
aspecten/profiel van de werkomgeving
(1)
aspecten van gezondheid, veiligheid en welzijn in de arbeidssituatie
(1)
aspecten van mondelinge taalvaardigheid
(1)
aspecten van zelfwaardering, globaal gevoel van eigenwaarde
(1)
attitudes betreffende de opvoeding
(2)
attitude t.a.v. lezen en leesmateriaal
(1)
attitude t.a.v. lezen, voorkeur voor lezen als vrijetijdsbesteding
(1)
attitude t.a.v. rechtsregels en rechtsfunctionarissen
(1)
attributiestijlen
(1)
auditief taalbegrip en mondeling taalgebruik
(1)
auditieve aandacht, selectieve en volgehouden
(1)
auditieve synthese (vaardigheid een gesproken woord te herkennen uit zijn losse klanken)
(1)
auditieve-, visuele-, ruimtelijke-, taal/denkontwikkeling, ontwikkeling van motoriek en werkhouding
(1)
autismespectrumstoornissen
(1)
automatisering van elementaire rekenkundige bewerkingen
(1)
autonomie-gehechtheid
(1)
autonomie in het werk
(1)
basisdimensies van de persoonlijkheid
(1)
basisfuncties en beginnend leren
(1)
basisstrategieën van het technisch lezen
(1)
basisvaardigheden
(1)
basisvaardigheden op het gebied van taal, rekenen en wereldoriëntatie
(1)
basisvaardigheden op het gebied van taal, rekenen-wiskunde en studievaardigheden
(1)
basisvaardigheden op het gebied van taal, rekenen-wiskunde en wereldoriëntatie
(3)
beginnende gecijferdheid, voorbereidende rekenvaardigheid
(2)
beginnende geletterdheid (fonologisch bewustzijn en letterkennis)
(1)
begrijpend lezen
(16)
begrijpend lezen, afleiden van de hoofdgedachte uit informatieve tekst
(1)
begrijpend lezen en leesattitude
(3)
begrijpend lezen Fries
(1)
begrijpend lezen op woord en zinsniveau
(1)
begrijpend lezen op woord-, zins- en tekstniveau
(2)
begrijpend lezen, spelling, rekenen en instrumenteel rekenen op het niveau van groep 4 t/m 8
(1)
begrijpend lezen van eenvoudige teksten
(1)
begrijpend lezen van zeer korte teksten
(1)
begrip van gesproken taal, indicatie voor de aanwezigheid, respectievelijk mate van afasie
(1)
begrip van gesproken woorden
(1)
behandelverloop
(1)
beheersingsniveau en aard van eventuele stagnaties in leesontwikkeling
(1)
beheersingsoriëntatie, verwachting door wie of wat invloed wordt uitgeoefend op de gezondheid, en in welke mate
(1)
beheersing van de grafeem foneem relatie in het aanvankelijk leesonderwijs
(1)
behoefte individuele prominentie te bezitten
(1)
beleving door de klas van het vak wiskunde
(1)
beleving en frequentie van plezierige en onplezierige gebeurtenissen i.v.m. vaststellen van depressiviteitsniveau
(1)
beleving van de school en het onderwijs
(1)
beleving van meegemaakte gebeurtenissen, life events
(1)
benoemstoornissen, woordvindingsproblemen
(1)
beperkingen in vaardigheden en gedrag
(1)
beroepeninteresse
(11)
beroepsinteresse binnen het lbo/ibo
(2)
big five persoonlijkheidsdomeinen en facetten
(1)
boosheid en woede, als toestand en dispositie
(1)
borderline persoonlijkheidsstoornis
(1)
bronnen van werkstress
(1)
burgerschapscompetenties
(1)
burnout
(1)
capaciteiten en belangstellingsrichtingen
(1)
capaciteiten en persoonlijkheidsdimensies t.b.v. selectie, loopbaan, mobiliteit en functie-analyse
(1)
capaciteiten op verschillende cognitieve gebieden
(1)
capaciteiten: zowel aanleg- als aangeleerde factoren
(1)
carrièrewaarden: factoren van werk die een persoon motiveren
(2)
catastrofale thema's bij paniekaanvallen
(1)
chronische en alledaagse stressoren
(1)
chronisch pijngedrag
(2)
cognitief functioneren, mentale status
(1)
cognitief ontwikkelingsniveau, leergeschiktheid
(1)
cognitie in sociale situaties
(1)
cognitieve achteruitgang in dagelijks functioneren
(1)
cognitieve capaciteiten
(6)
cognitieve capaciteiten en vaardigheden
(1)
cognitieve component van pijn, attributies en eigen effectiviteitsverwachtingen
(1)
cognitieve copingreacties bij pijn
(1)
cognitieve copingstrategieën
(1)
cognitieve dysfuncties
(1)
cognitieve dysfuncties t.b.v. opname of overplaatsing
(1)
cognitieve en affectieve ontwikkelingsproblemen
(1)
cognitieve en andere ontwikkelingsfuncties
(1)
cognitieve en creatieve vaardigheden
(1)
cognitieve en niet-cognitieve gedragsproblemen
(1)
cognitieve functies
(2)
cognitieve functiestoornissen
(1)
cognitieve ontwikkeling en sociaal-emotionele problematiek
(1)
cognitieve ontwikkeling, schoolvorderingen, leervoorwaarden
(2)
cognitieve taalontwikkeling, schoolvorderingen en leervoorwaarden
(1)
cognitieve vaardigheden
(2)
cognitieve vaardigheden die van belang zijn voor lezen en spellen
(1)
cognitieve vaardigheden en algemeen intelligentieniveau
(2)
cognitieve vaardigheden onderliggend aan rekenen
(1)
commercieel inzicht
(1)
communicatief gedrag, mogelijkheden tot gebruik van verschillende communicatievormen
(1)
communicatievaardigheden met accent op pragmatiek
(1)
communicatieve intentie, verbale- en preverbale ontwikkeling
(1)
communicatieve vaardigheden
(1)
conflict, cohesie en organisatie, zoals ervaren in het gezin
(1)
continue selectieve aandacht, concentratie
(1)
Controle-onzekerheid
(1)
copinggedrag bij confrontatie met problemen
(1)
copinggedrag bij confrontatie met problemen, coping als persoonlijkheidsstijl
(1)
coping i.v.m. hiv-infectie
(1)
copingstijlen
(1)
creativiteit, divergente productie van semantische implicaties
(1)
cva-gebonden gedragsbeperkingen, gedragsuitval
(1)
decodeervaardigheid
(1)
deelvaardigheden t.b.v. het voorbereidend en aanvankelijk lezen en spellen
(1)
dementie
(2)
dementiesyndroom
(2)
dementiesyndroom verschijnselen
(1)
de opvoedingsrelatie van de ouder met elk kind afzonderlijk
(1)
depressie
(2)
depressie als toestand
(1)
depressie als trek
(1)
depressie en vitale kenmerken ervan volgens DSM-III-R
(1)
depressieve symptomen
(2)
diagnose van persoonlijkheidsstoornissen volgens DSM-IV en ICD-10
(1)
diagnose van psychopathologische verschijnselen
(1)
diagnostiek van depressie
(1)
diagnostiek van de (vroeg)kinderlijke ontwikkeling
(1)
didactische leerachterstand
(1)
diepgaande versus oppervlakkige leerstofverwerking
(1)
differentiaaldiagnose van gedragsstoornissen
(1)
dimensies in de beoordeling van eigen persoonlijkheid
(1)
dimensies van interpersoonlijk gedrag, communicatie en repetitief/stereotiep gedrag, kenmerkend voor autismespectrumstoornissen
(1)
dissociatie
(1)
distress, depressie, angst, somatisatie
(1)
diverse aspecten van begrijpend lezen
(1)
diverse cognitieve vaardigheden (capaciteiten)
(1)
drijfveren en talenten
(1)
drijfveren, talenten en competenties
(1)
dyscalculie
(1)
dysgrafie
(1)
dyslexie
(3)
eenzaamheid
(2)
eenzaamheid, subjectieve sociale isolatie
(1)
eerste verbale en non-verbale receptieve en expressieve communicatie en communicatievoorwaarden
(1)
eetgedrag
(2)
eetstoornissen, psychologische en gedragskenmerken die daarmee samenhangen
(1)
effect van mentale omgevingsstressoren en informatieverwerking
(1)
effect van stressreductie na interventie
(1)
ego-ontwikkeling, ego-stadium
(1)
elementaire rekenbewerkingen
(2)
elementaire rekenkennis
(1)
emotionele en gedragsproblemen
(1)
emotionele intelligentie
(1)
emotionele kant van depressiviteit
(1)
emotionele problemen, indicatie van het ontwikkelingsniveau
(1)
ernst en perceptie van klachten bij multiple sclerosis (MS)
(1)
ernst van depressie als toestand
(1)
ervaren belasting en activiteitenniveau
(1)
ervaren gezondheid, psychisch welbevinden en activiteitenbeperkingen
(1)
ervaren lichamelijke en psychische gezondheidsproblemen en belemmering van dagelijkse activiteiten
(1)
evaluatie therapiegesprek
(1)
evalueren van behandelingen, trainingen en opleidingen
(1)
examenangst als dispositie
(1)
executieve functies
(1)
executieve functies op beschrijvend gedragsniveau
(1)
expliciteren en ontwikkelen van het totaal aan waardengebieden
(1)
faalangst
(1)
faalangst: evaluatie angst en vermijdingstendens in taaksituaties tijdens de les
(1)
faalangst in toets- of testsituaties
(1)
facetten van competentiebeleving en eigenwaarde
(1)
fantasiestijlen
(1)
fobieën
(1)
fobieën, identificeren van
(1)
fonemische analysevaardigheid
(1)
frequentie en intensiteit van depressie
(1)
functie-ontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling
(1)
functioneren
(1)
functioneren en welbevinden in de onderwijssituatie
(1)
functioneren van het kind zoals door de ouder gepercipieerd
(1)
functioneren van het semantisch geheugen
(1)
functioneren van planning en uitvoerende controlefuncties
(1)
fundamentele kenmerken van heteroseksueel gedrag en beleving
(1)
gedrag en sociaal-emotioneel functioneren
(2)
gedrag en voorkeuren in werksituaties, werkstijlen
(1)
gedrag in de werkomgeving
(2)
gedrags-, emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling en functioneren van het sociale leefmilieu
(1)
gedrags- en emotionele problemen
(1)
gedrags- en motivatiepatronen in de werksituatie
(1)
gedragskenmerken die duiden op een autismespectrumstoornis (ASS)
(1)
gedragskenmerken van Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), oppositional Defiant Disorder (ODD) en Conduct Disorder (CD)
(1)
gedragspatronen met betrekking tot begrip en productie van werkwoorden en zinnen
(1)
gedragsproblemen in de intramurale gezondheidszorg voor ouderen
(1)
gedragsstijlen
(1)
gedragssymptomen van ADHD-problematiek
(1)
gedragsveranderingen
(1)
geestelijke gezondheidstoestand en sociaal functioneren
(1)
geheugen en werkgeheugen, aspecten van
(1)
geheugenstoornissen
(1)
geheugen, visueel
(1)
geletterdheid, beginnende
(2)
gemeenschappelijke perceptie van de klassituatie
(1)
getalbegrip, voorbereidende rekenvaardigheid
(1)
gevoel over het behandelcontact
(1)
gezondheidsgerelateerde functionele toestand
(2)
gezondheidstoestand
(1)
gezondheidstoestand, kwaliteit van leven van reumapatiënten
(1)
globaal niveau cognitieve ontwikkeling
(1)
globale indicatie van het tekstbegripniveau
(1)
globale screening van het cognitief functioneren
(1)
handvoorkeur
(1)
hedonie
(1)
herbeleving en ontkenning van schokkende gebeurtenissen
(1)
herinneringen aan het opvoedgedrag van de ouders
(1)
hiaten in de beheersing van spellingleerstof
(1)
hoofdrekenen tot 100
(1)
hoofdrekenvaardigheid
(1)
hostiliteit en dispositie tot agressief gedrag
(1)
houding t.o.v. alleen zijn
(1)
houding t.o.v. sociale limieten: wetten, regels, normen en verwachtingen in de leefomgeving
(1)
huiswerkaspecten: situatie, moeilijkheden, studiegewoonten
(1)
hyperactiviteit, screening van probleemgedrag
(1)
hyperventilatie
(1)
hyperventilatiesyndroom
(1)
hypochondrie
(1)
identificeren van lettercombinaties en onderscheiden van beginfonemen
(1)
individueel niveau van sensori-motorische ontwikkeling binnen zeven structureel gerelateerde kennis- of vaardigheidsdomeinen
(1)
individuele rekenbeleving
(1)
informatieverwerking, sensorische
(1)
in organisatie bestaande bereidheid tot verandering
(1)
intellectuele capaciteiten
(1)
intellectuele capaciteiten en vaardigheden
(1)
intellectuele capaciteiten, hand- en vingervaardigheid
(1)
intellectuele capaciteiten, intelligentie
(3)
intellectuele levensstijl of intellectualisme
(1)
intelligentie
(2)
intelligentie (algemeen cognitief ontwikkelingsniveau), alsmede het niveau van een aantal cognitieve functies t.b.v. de diagnostiek van leermoeilijkheden en cognitieve ontwikkelingsstoornissen
(1)
intelligentie en werkgeheugen
(1)
intelligentie(facetten)
(1)
intelligentie, niet-verbaal
(1)
intelligentieniveau, algemene factor
(1)
intelligentieniveau en de geschiktheid voor de verschillende vormen van voortgezet onderwijs
(1)
intelligentie (niveau en structuur)
(1)
intelligentieniveau, g-factor
(1)
intensiteit van depressie
(1)
interesse in bepaald soort beroepen
(1)
interesses
(1)
interesse voor opleidingen en beroepen
(1)
interferentieverschijnselen in het cognitief functioneren door middel van kleur-woord benoeming
(1)
interne en externe locus of control
(1)
interpersoonlijke gedragsstijlen
(1)
(inter)persoonlijke waarden, persoonlijkheidskenmerken
(1)
interpersoonlijk gedrag
(1)
inventarisatie van gedrags- en relationele moeilijkheden
(1)
inventarisatie van zorgbehoefte
(1)
invloed, voor leiderschap relevante soorten
(1)
inzichtelijk rekenen
(1)
inzicht in aanpak van administratieve problemen
(1)
inzicht in de wijze waarop ervaringen uit het verleden zijn geinterpreteerd
(1)
inzicht in gezinsrelaties, wijze waarop het kind de medegezinsleden ervaart
(1)
irrationele cognities
(1)
kans dat psychogene factoren rugpijn (mede) bepalen
(1)
kenmerken van de (premorbide) persoonlijkheid
(1)
kennis- en vaardigheidsniveau, studievaardigheid
(1)
kennisniveau wenselijk gedrag van leidinggevenden
(1)
kennis op het gebied van taal en rekenen
(1)
klachten met betrekking tot obsessief-compulsieve stoornis (OCS)
(1)
klassikaal milieubesef
(2)
kwaliteit intieme relatie
(1)
kwaliteit van de gezins- en opvoedingsomstandigheden
(1)
kwaliteit van gezinsfunctioneren
(2)
kwaliteit van het teamfunctioneren
(1)
kwaliteit van informatieoverdracht
(1)
kwaliteit van leven
(3)
kwantitatief en kwalitatief ordenen
(2)
leerachterstanden en leerproblemen
(1)
leerachterstanden op begrijpend en technisch lezen, spelling en inzichtelijk rekenen
(1)
leercompetentie, emotionele en sociale competentie
(1)
leergebied overstijgende vaardigheden
(1)
leerlingkenmerken t.a.v. gedrag en sociaal-emotioneel functioneren
(2)
leerling-leerkrachtrelatie
(1)
leermotivatie, zelfvertrouwen, doorzettingsvermogen en sociale wenselijkheid
(1)
leerstijl, combinatie van cognitieve verwerkingsactiviteiten en metacognitieve sturingsactiviteiten
(1)
leervoorwaarden
(1)
leervoorwaarden, cognitieve ontwikkeling
(1)
leervorderingen op het gebied van taal en rekenen
(2)
leesattitude; het geheel van positieve en negatieve gevoelens die kinderen voor lezen en leesmateriaal hebben
(1)
lees- en spellingvaardigheid
(1)
leesvaardigheid
(4)
leesvoorwaarden, rekenvoorwaarden, letterkennis, symboolkennis
(1)
leeswoordenschat
(3)
lezen en rekenen
(1)
lezen, vlot en nauwkeurig
(1)
lichamelijke en handvaardigheid
(1)
lichamelijke en psychische klachten
(1)
lichamelijke, geestelijke en sociale gezondheid, algemene ervaring van gezondheid, lichamelijke pijn
(1)
lichamelijke, geestelijke en sociale gezondheid, algemene ervaring van gezondheid, lichamelijke pijn, ervaren vitaliteit, gezondheidsverandering
(2)
luistervaardigheid
(1)
maatschappelijk functioneren, sociale rollen
(1)
Machiavellisme, koele berekenendheid versus sociale betrokkenheid
(1)
malingeren
(1)
managementcompetenties
(1)
manifest pathologisch gedrag
(1)
manipulatief gedrag, politiek inzicht
(1)
mate van taaldominantie of tweetaligheid: mondelinge vaardigheid in het Turks, Marokkaans, Papiamentu en Nederlands
(1)
mening van ouders over de persoonlijkheid van hun kind
(1)
mentale en motorische ontwikkeling
(1)
mentale vaardigheid van de sporter
(1)
mentale veerkracht (resilience)
(1)
mobiliteit van geest
(1)
moeheid als trait
(1)
moeilijkheden en problemen in het gezin, zoals waargenomen door de ouders of verzorgers
(1)
mogelijk psychosociale problematiek
(2)
momentane verwerkingscapaciteit voor complex visueel materiaal
(1)
mondelinge taalvaardigheid
(1)
mondelinge taalvaardigheid in het Nederlands
(1)
motivatie-oriëntatie: vier gedragsaspecten van motivatie
(1)
motivatie voor psychotherapie
(1)
motoriek, verandering in bewegingspatroon
(1)
motorische prestaties
(1)
multiculturele effectiviteit
(1)
Nederlands leesvaardigheid, Nederlands woordenschat, Engels leesvaardigheid, Engels woordenschat, Rekenen/Wiskunde en Taalverzorging
(2)
Nederlands leesvaardigheid, Nederlands woordenschat, Engels leesvaardigheid, Rekenen/Wiskunde en Taalverzorging
(2)
need for closure
(1)
neiging tot nadenken, cognitieve inspanningen verrichten en daarin plezier hebben
(1)
neuropsychologische ontwikkeling
(1)
neurotische depressiviteit en antisociale attitude
(1)
(niet)acceptabel gedrag
(1)
niet verbale intelligentie
(1)
niveau algemeen motorisch functioneren
(1)
niveaubepaling kernvaardigheden: Nederlands, Engels, wiskunde en studievaardigheden
(1)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden spelling, begrijpend lezen, rekenen, woordenschat en technisch lezen
(2)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden technisch lezen, begrijpend lezen, taalverzorging, woordenschat en rekenen
(1)
niveau en voortgang m.b.t. rekenvaardigheid
(1)
niveau van en veranderingen in verbaal communicatieve vaardigheid
(1)
niveau van grof motorisch functioneren
(1)
niveau van het technisch lezen, leestempo
(1)
niveau van sociaal-emotionele ontwikkeling
(1)
niveau van sociale- en mediavaardigheden
(1)
non verbaal geheugen (mits visuomotoriek intact)
(1)
non-verbale leerstoornissen
(1)
numerieke aanleg
(1)
observeerbaar pijngedrag
(1)
obsessief-compulsief gedrag
(1)
onaangepast gedrag
(1)
onderpresteren bij geheugen- en aandachtstests
(1)
ondersteunende communicatie
(1)
ondersteuningsbehoeften
(1)
ondersteuning van de diagnostiek van autisme en verwante stoornissen, PDD (DSM III R)
(1)
onderwijsgerelateerde persoonlijkheidsfactoren
(1)
ongewenst gedrag op school
(1)
(on)tevredenheid in het algemeen en over de relatie met de partner in het bijzonder
(1)
onthechting, psychopathie
(1)
ontluikende gecijferdheid
(1)
ontwikkeling
(1)
ontwikkelingsniveau
(1)
ontwikkelingsniveau eind kleuterschool
(1)
open probleemgedrag in de klas dat schools rendement beinvloedt
(1)
opleiding- en/of beroepskeuze
(1)
oplossingsgedrag bij rekenen, diagnose van rekenproblemen
(1)
opsporing van psychische problematiek, neuroticisme
(1)
opvattingen/meningen die een rol spelen in het onderwijsleerproces op school
(1)
opvoedingsbelasting
(1)
organisatiestress
(2)
organisch psychosyndroom
(1)
oriëntatie op het eigen lichaam en op ruimte en tijd
(1)
oriëntatie op het eigen lichaam en ruimte
(1)
passieve woordenschat
(1)
patiëntkenmerken
(1)
pavloviaanse temperamentvariabelen: sterkte van excitatie, sterkte van inhibitie en mobiliteit
(1)
pedagogisch klimaat
(1)
perceptie van het gezin, actueel en ideaal
(1)
perceptie van leraar-leerlingrelatie
(1)
perfectionisme bij sporters
(1)
persoonlijkheid
(14)
persoonlijkheid en voorkeuren op werkgebied
(2)
persoonlijkheid in de professionele context
(1)
persoonlijkheid in relatie tot de werksituatie
(2)
Persoonlijkheid, Motivatie, Bezigheden, Studiehouding, Interesses, Capaciteiten
(1)
persoonlijkheidsaspecten
(7)
persoonlijkheidsaspecten, aan de werksituatie gerelateerd
(4)
persoonlijkheidsaspecten en vaardigheden in relatie tot anderen
(1)
persoonlijkheidsaspecten, temperament en karakter
(2)
persoonlijkheidsaspecten, vooral t.b.v. klinische psychodiagnostiek
(1)
persoonlijkheidsdimensies
(3)
persoonlijkheidseigenschappen
(6)
persoonlijkheidseigenschappen en vaardigheden
(2)
persoonlijkheidsfactoren
(3)
persoonlijkheidskenmerken
(9)
persoonlijkheidskenmerken en psychopathologie
(1)
persoonlijkheidsproblemen in relatie tot zichzelf en anderen
(1)
persoonlijkheidsstijl
(1)
persoonlijkheidsstoornis, ernst van een
(1)
persoonlijkheidstrekken
(2)
persoonlijkheidstrekken die weergeven welke verstandhouding iemand ten aanzien van werk heeft
(1)
persoonlijkheidstypen volgens Jung
(1)
persoonlijkheidsvariabelen
(1)
persoonlijkheidsverschillen tussen kinderen
(1)
persoonsbeoordeling m.b.v. standaardvocabulaire
(1)
persoons- en situatiekenmerken van werklozen
(1)
pijnbeleving
(1)
plannen en organiseren van werkzaamheden
(1)
planning, flexibiliteit
(1)
plannings- en organisatieproblemen voortkomend uit het Dyseksecutive Syndrome (v.h. frontaal syndroom)
(1)
planningsstoornissen
(1)
positief affect en negatief affect
(1)
positieve en negatieve denkstijl
(1)
positieve of negatieve emotionele relaties met gezinsleden
(1)
posttraumatische stress
(2)
posttraumatische stressstoornis
(2)
potentieel stressvolle gebeurtenissen in de opvoedingsomgeving en de positieve of negatieve beleving daarvan, zoals waargenomen door de ouders
(1)
pragmatische taalvaardigheden
(1)
predictie opleidingsresultaat en succes als programmeur
(1)
premorbide persoonlijkheidskenmerken
(1)
prestatiegerichtheid in managementsituaties
(1)
prestatiemotief, negatieve faalangst, positieve faalangst en sociale wenselijkheid
(1)
prestatiemotivatie
(1)
prestatiemotivatie, positieve faalangst en negatieve faalangst
(1)
prestatiemotivatie, werkstijlen
(1)
probleemoplossend vermogen van paren
(1)
problemen in de omgang met anderen (sociale angst en sociale vaardigheden)
(1)
proces van aanpassing aan kanker en het resultaat van de aanpassing
(1)
procrastinatie: neiging tot uitstellen in studie en dagelijks leven
(1)
profiel van (beroeps)belangstelling, vaardigheden, ervaringen en eigenschappen
(1)
psychiatrische invaliditeit: zelfredzaamheid en sociaal-maatschappelijk functioneren
(1)
psychische afhankelijkheid, autonomie
(1)
psychische draagkracht
(1)
psychische en psychiatrische problematiek
(1)
psychische en sociale problemen
(1)
psychisch en/of lichamelijk onwelbevinden
(1)
psychisch lijden
(1)
psychisch onwelbevinden als toestand, detectie van niet-psychotische psychiatrische aandoeningen, m.n. angst en depressie
(1)
psychologisch welbevinden
(1)
psychopathie
(1)
psychopathie, psychopathische persoonlijkheidstrekken
(1)
psychopathologie
(4)
psychopathologie en persoonlijkheidskenmerken
(2)
psychopathologische verschijnselen
(1)
psychopathologisch gedrag bij verstandelijk gehandicapten
(1)
psychosociale arbeidsbelasting en werkstress
(1)
psychosociale problemen
(1)
psychosociale vaardigheden
(1)
reactievermogen, sensomotorisch coördinatievermogen, trefzekerheid van reageren, vaststellen belastbaarheidsgrens m.b.t. langdurig, nauwkeurig reageren op wisselende visuele en acoustische prikkels
(1)
recent ervaren klachten, lichamelijk en psychisch, t.b.v. de screening van psychopathologie
(1)
redeneervermogen, inductief
(1)
redeneervermogen, numeriek inductief
(1)
redeneervermogen, verbaal
(1)
reflexiviteit impulsiviteit, cognitief tempo
(1)
regelvaardigheid
(2)
regulatie: zelfredzaamheid en daarmee samenhangende problemen met zichzelf of met derden
(1)
rekenen, deelvaardigheden van
(2)
rekenen en wiskunde
(2)
reken- en wiskundevaardigheid
(1)
reken- en wiskundevaardigheid op drie verschillende niveaus
(1)
rekenstoornis, dyscalculie
(1)
rekenvaardigheid
(4)
rekenvaardigheid elementaire bewerkingen (automatisering)
(1)
rekenvaardigheid, voorbereidende
(1)
relatie met partner (student ouderrelatie)
(1)
relatiestructuren, gezinscohesie en hiërarchie in het gezin
(1)
relatieve sterkte van vijf behoeftencategorieën in de (werk)situatie
(1)
restcapaciteiten en zorgbehoevendheid
(1)
retentie over langere periode
(1)
rigiditeit
(1)
risico op dyslexie
(1)
risicotaxatie ten aanzien van delinquent gedrag en/of agressie
(1)
rolbelevingen
(1)
ruimtelijk inzicht
(1)
Ruward 1: handvaardigheid; Ruward 3: functionele mogelijkheden m.b.t. cognitieve, technische en sociale vaardigheden en fysieke belastbaarheid
(1)
schatting van de leer- en studievaardigheid
(1)
schatting van het algemeen intelligentieniveau
(1)
schatting van het premorbide intelligentieniveau
(1)
schoolvorderingen en intelligentie (prestatiegedeelte) en interesse i.v.m. voortgezet onderwijs
(1)
screening van alcoholverslaving of problematiek
(1)
screening van auditief taalbegrip en luisterzwakte
(1)
screening van dementie
(1)
screening van depressie
(1)
screening van depressie wat betreft frequentie
(1)
screening van depressie wat betreft intensiteit
(1)
screening van ontwikkelingsstoornissen en/of retardatie in de ontwikkeling en oriënterend onderzoek naar de ontwikkeling van het kind
(1)
screening van tweeledig gediagnosticeerden: verstandelijk gehandicapten met een psychisch probleem
(1)
screening van vertraagde en/of afwijkende taal en spraakontwikkeling
(1)
sekse-getypeerdheid, androgynie
(1)
selectie van ochtend- en avondtypen
(1)
signaleren van extra aandachtvragend gedrag
(1)
slaapkwaliteit
(1)
snel en juist waarnemen
(1)
sociaal-cognitieve vaardigheden in de school- en thuissituatie
(1)
sociaal-emotioneel functioneren
(5)
sociaal-emotioneel functioneren en betrokkenheid bij school
(2)
sociaal-emotioneel functioneren in de schoolklas
(1)
sociaal-emotioneel functioneren op school
(3)
sociaal-emotioneel welbevinden
(1)
sociaal-emotionele competenties
(1)
sociaal-emotionele en motorische ontwikkeling en speelwerkgedrag
(1)
sociaal-emotionele- en persoonlijkheidsontwikkeling
(1)
sociaal-emotionele, motorische en creatieve ontwikkeling, speel-werkgedrag
(1)
sociaal-emotionele ontwikkeling
(1)
sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind
(1)
sociaal-emotionele problematiek
(1)
sociaal-emotionele vaardigheden
(1)
sociaal functioneren in de klas
(1)
sociaal klimaat van het gezin, belangrijke aspecten van het gezinsfunctioneren
(1)
sociaal probleemgedrag bij kinderen met (milde) pervasieve ontwikkelingsstoornissen
(1)
sociaal probleemgedrag, ondersteuning van diagnostische en interactieprocessen
(1)
sociale angst
(1)
sociale angst als dispositie
(1)
sociale competentie in de context van school
(1)
sociale redzaamheid
(4)
sociale steun: ondersteunende interacties en discrepanties tussen aanbod en behoefte
(1)
sociale vaardigheden
(3)
sociale veiligheid
(1)
sociometrische structuur van een groep
(1)
soort hulp die cliënt wenst
(1)
spanningsbehoefte
(2)
spannings- en vermijdingsaspecten van interpersoonlijk gedrag
(2)
specifieke gedragsproblemen
(1)
spelgedrag
(1)
spellingsvaardigheid
(8)
spellingvaardigheid van losse woorden
(1)
spellingvaardigheid van woorden
(1)
spellingvaardigheid van zinnen en woorden
(1)
spelling van Nederlandse niet-werkwoorden
(2)
spelling van werkwoordsvormen
(1)
spelvaardigheid
(1)
spraak- en taalontwikkeling
(1)
spraak- en taalvaardigheid
(1)
spraakverstaanbaarheid
(1)
stemmingen
(1)
stoornissen in cognitie en gedrag, type en ernst dementie, psychiatrische symptomatologie
(1)
stoornissen in het alledaagse geheugenfunctioneren
(1)
stressbeleving in de opvoeding van een kind en beleving van het kind op enkele gedragsstijlen
(1)
stress-gerelateerde persoonlijkheidstrekken in werksituaties
(1)
studieattitude, condities voor effectief en zelfstandig studeren
(1)
studiegewoonten en -cognities
(1)
studiehoudingen en daaraan verbonden gedragswijzen
(1)
studiemotivatie
(1)
studieproblemen die studiesucces in de weg staan
(1)
subjectief oordeel over aspecten van aandachtsfunctie
(1)
subjectief welzijn
(1)
subjectieve beleving van de opvoedingssituatie, gezinsbelasting
(1)
subjectieve kwaliteit van leven (gezondheidstoestand)
(1)
subjectieve lichamelijke vermoeidheid
(1)
suïcidaliteit
(1)
symptomen van depressie
(1)
symptomen van gedragsstoornissen ADHD, ODD en CD
(2)
symptomen van PTSS
(1)
Symptoomcomplexen binnen dwangneurose
(1)
taakkenmerken, functie aspecten
(1)
taakspecifieke motivatie, ervaring van de leersituatie
(1)
taalbegrip
(3)
taalbegrip, receptieve taalvaardigheid
(1)
taal-denk niveau
(1)
taal- en communicatieproblemen
(2)
taal- en leesstoornissen
(1)
taal- en rekenniveau
(11)
taal- en rekenvaardigheden
(2)
taal- en rekenvaardigheid
(2)
taalontwikkeling
(3)
taalontwikkeling, communicatieve vaardigheden
(1)
taalproblemen
(1)
taalproductie
(1)
taalproductie, expressieve taalvaardigheid
(1)
taalvaardigheid
(2)
taalvaardigheid, receptief
(2)
taalvaardigheid , redeneervermogen en leerbevorderende/belemmerende gedragskenmerken
(1)
technische leesvaardigheid
(4)
technische leesvaardigheid in de Friese taal
(1)
technische leesvaardigheid van pseudowoorden
(1)
technische vaardigheid
(1)
technisch leesniveau
(1)
technisch lezen
(4)
technisch lezen van woorden en teksten
(1)
technisch lezen van zinnen en woorden
(1)
technisch rekenen: hoofdbewerkingen met hele en gedeelde getallen;
(1)
temperamenteigenschappen
(1)
temperamentskenmerken
(1)
tevredenheid met huisvesting en ontvangen zorg
(1)
Theory Of Mind, sociale cognitie
(1)
Theory Of Mind (TOM)
(1)
toestandsangst en angstdispositie
(2)
toestandsdepressie, stemmingswisselingen tussen depressie en manie
(1)
trekdepressie
(1)
type A gedrag
(1)
uitspraak/verstaanbaarheid van het Nederlands (prosodie en klanken)
(1)
vaardigheden en probleemgedrag, zoals door de jeugdige wordt gepercipieerd
(1)
vaardigheden en probleemgedrag, zoals door de leerkracht wordt gepercipieerd
(1)
vaardigheden, gedrags-, emotionele en sociale problemen, zoals gerapporteerd door ouders/verzorgers (CBCL/6-18), jeugdigen (YSR) of leerkrachten (TRF)
(1)
vaardigheid in begrijpend lezen, Engels, rekenen, spelling en woordenschat
(1)
vaardigheid in het luisteren naar gesproken taal, begrijpend luisteren
(1)
vaardigheid om gesproken woorden in fonemen te kunnen analyseren
(1)
vaardigheidsniveau in lezen, taalverzorging en rekenen
(1)
vaardigheidsniveau van het Nederlands als tweede taal, NT2
(1)
vaststellen van huidige conflicten
(1)
veranderingen per subschaal
(1)
verbaal en performaal functioneren, algemene en specifieke leervoorwaarden
(1)
verbaal redeneervermogen
(1)
verbale aanleg
(1)
(verbale) geheugenfuncties
(1)
vermoeidheid
(1)
vermogen zich open te stellen voor situaties van het leven van alledag, een aspect van de sociale intelligentie
(1)
verwerking van het gehandicapt zijn
(1)
visueelruimtelijk geheugen
(1)
visueel ruimtelijk voorstellingsvermogen mits gezichtsvermogen en object benoemen intact
(1)
visuele perceptie van object en ruimte
(1)
visuomotorische constructie
(1)
volledige kleurenblindheid, rood-groen protanomalie en rood-groen deuteranomalie (niet blauw-geel anomalie)
(1)
voorbereidende rekenvaardigheid
(1)
voorkeur voor leiderschapsstijl
(1)
voorkomen van storend gedrag naar aard, frequentie en ernst
(1)
voorlopersymptomen van ADHD
(1)
vooruitgang van cliënten die behandeling krijgen
(1)
vorderingen technisch leesniveau
(1)
vroegkinderlijk autisme, PDD-AD (DSM-III-R)
(1)
vroegtijdige onderkenning van voortijdig schoolverlaten
(1)
waarden in het sociale verkeer
(1)
waarden m.b.t. werk, studie en vrije tijd
(1)
waarden met betrekking tot werk
(1)
warmte en dominantie, in de opvoeding ervaren
(1)
wederzijdse aanwezigheid/ervaren van sociale steun
(1)
wedstrijdangst, als dispositie (CBV) en als toestand (VBS)
(1)
welbevinden
(1)
welbevinden bij hartpatiënten
(1)
welbevinden in de reconvalescentiefase
(1)
wensen t.a.v. de behandeling
(1)
werkgerelateerde drijfveren om in actie te komen met als doel een specifiek resultaat te bereiken
(1)
werkhouding op school
(1)
werkstress
(1)
woordenschat
(6)
woordenschat en leesattitude
(1)
woordenschat en leesattitudeschaal
(1)
woordkennis en woordbegrip
(1)
zelfredzaamheid op verzorgend en huishoudelijk gebied
(1)
zelfstandig en psychosociaal functioneren
(1)
Er zijn geen resultaten gevonden
Populatiesoort
volwassenen
(91)
kinderen
(88)
volwassenen
(76)
adolescenten
(75)
leerlingen in groep 8 van het regulier basisonderwijs
(34)
leerlingen in groep 3 t/m 8 van het regulier basisonderwijs
(30)
leerlingen in groep 7 en 8 van het regulier basisonderwijs
(25)
Nederlandse beroepsbevolking
(17)
patiënten
(16)
leerlingen in het regulier basisonderwijs
(15)
jongeren
(13)
leerlingen in klas 1 t/m 3 van het regulier voortgezet onderwijs
(11)
leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs
(11)
algemene bevolking
(9)
leerlingen in groep 3 t/m 8 van het speciaal basisonderwijs
(9)
leerlingen in groep 5 t/m 8 van het regulier basisonderwijs
(9)
leerlingen in groep 1 en 2 van het regulier basisonderwijs
(9)
leerlingen in groep 8 van het speciaal basisonderwijs
(8)
kleuters
(8)
leerlingen in groep 6 t/m 8 van het regulier basisonderwijs
(8)
studenten
(8)
leerlingen in het speciaal basisonderwijs
(8)
psychiatrische patiënten
(7)
leerlingen in de brugklas van het regulier voortgezet onderwijs
(7)
leerlingen in groep 6 van het regulier basisonderwijs
(7)
verstandelijk gehandicapten
(7)
brede doelgroep, met restricties voor taal- en opleidingsniveau
(6)
leerlingen
(6)
leerlingen in groep 7 van het regulier basisonderwijs
(6)
leerlingen in groep 6 t/m 8 van het speciaal basisonderwijs
(6)
chronische patiënten
(5)
kinderen vanaf 8 jaar
(5)
leerlingen in klas 1 van het regulier voortgezet onderwijs
(5)
leerlingen in groep 3 t/m 5 van het speciaal basisonderwijs
(5)
leerlingen in groep 1 t/m 3 van het regulier basisonderwijs
(5)
leerlingen in het mbo
(5)
peuters
(5)
werknemers
(5)
leerlingen in groep 2 van het regulier basisonderwijs
(5)
bejaarde patiënten
(4)
psychogeriatrische patiënten
(4)
studenten in het hbo
(4)
studenten in het WO
(4)
leerlingen in groep 3 t/m 6 van het regulier basisonderwijs
(4)
leerlingen in groep 4 t/m 8 van het regulier basisonderwijs
(4)
leerlingen in groep 5 t/m 8 van het speciaal basisonderwijs
(4)
volwassen psychiatrische patiënten
(4)
ouderen
(4)
ouders
(4)
patiënten in de ggz
(4)
volwassen werknemers
(4)
volwassenen in een selectiesituatie
(4)
leerlingen in klas 1 en 2 van het regulier voortgezet onderwijs
(4)
leerlingen in groep 2 en 3 van het regulier basisonderwijs
(4)
leerlingen in groep 3 van het regulier basisonderwijs
(4)
leerlingen in klas 1 van het vmbo
(4)
aankomend leidinggevenden, vanaf mbo-niveau
(3)
allochtone kinderen
(3)
ambulante psychiatrische patiënten
(3)
bewoners van verzorgingshuizen
(3)
cliënten
(3)
opleidingsniveau minimaal eind vhmo
(3)
dove en slechthorende kinderen
(3)
kankerpatiënten
(3)
kinderen met een verstandelijke beperking
(3)
leerlingen in groep 6 van het speciaal basisonderwijs
(3)
leerlingen in groep 7 van het speciaal basisonderwijs
(3)
leerlingen in groep 3 t/m 5 van het regulier basisonderwijs
(3)
leerlingen in het volwassenenonderwijs
(3)
Nederlandstalige kinderen
(3)
opvoeders
(3)
werkenden met minimaal hbo-niveau
(3)
sporters
(3)
volwassen verstandelijke gehandicapten
(3)
volwassenen met chronische pijn
(3)
volwassenen met voldoende leesniveau
(3)
werknemers in alle typen arbeidsorganisaties
(3)
leerlingen in groep 2 t/m 8 van het regulier basisonderwijs
(3)
kinderen vanaf 4 jaar
(3)
Nederlandse beroepsbevolking vanaf mbo-4 niveau
(3)
leerlingen in groep 8 van het primair onderwijs
(3)
(ernstig) depressieve psychiatrische patiënten
(2)
afasiepatiënten
(2)
machinisten
(2)
rangeerders
(2)
personeel werkzaam in veiligheidsfuncties
(2)
chronisch psychiatrische patiënten
(2)
cliënten in de geestelijke gezondheidszorg
(2)
kinderen tot 8 jaar met een cognitieve achterstand
(2)
oudere zwakbegaafde kinderen
(2)
zwakbegaafde volwassenen
(2)
gezonde personen
(2)
leerlingen op de havo van het regulier voortgezet onderwijs
(2)
huisartspatiënten
(2)
intramurale psychiatrische patiënten
(2)
kandidaten
(2)
kinderen met Nederlands als eerste taal
(2)
kinderen met normale intelligentie
(2)
volwassenen met beperkte verbale ontwikkeling
(2)
kinderen met een taal- en/of spraakstoornis
(2)
geremde en moeilijk te motiveren kinderen
(2)
volwassenen met een laag opleidingsniveau, al dan niet anderstalig
(2)
leerlingen in groep 6 en 7 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 6 en 7 van het speciaal basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 4 t/m 8 van het speciaal basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 7 en 8 van het speciaal basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 8 van het regulier basisonderwijs die zich hebben aangemeld bij het voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen in groep 8 van het speciaal basisonderwijs die zich hebben aangemeld bij het voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen in groep 8 van het regulier basisonderwijs die in aanmerking komen voor leerwegondersteunend onderwijs, praktijkonderwijs of het vmbo
(2)
leerlingen op het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen op de mavo van het regulier voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen in klas 1 en 2 van het mbo
(2)
licht verstandelijk gehandicapten
(2)
oudere patiënten
(2)
patiënten met (potentiële) hersenbeschadiging
(2)
cliënten dagcentra
(2)
revalidatiepatiënten
(2)
sollicitanten
(2)
tweede-taal verwervers
(2)
uitzendkrachten
(2)
gedetacheerden
(2)
volwassen patiënten
(2)
volwassenen in een arbeidssituatie
(2)
werknemers in organisaties
(2)
leerlingen in het speciaal voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen in groep 3 en 4 van het speciaal basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 4 t/m 6 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 1 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 1 en 2 van het speciaal basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 4 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 5 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 3 en 4 van het regulier basisonderwijs
(2)
kinderen vanaf 10 jaar
(2)
kinderen vanaf 6 jaar
(2)
adolescenten in de GGZ die de Nederlandse taal goed beheersen
(2)
volwassenen in de GGZ die de Nederlandse taal goed beheersen
(2)
adolescenten tot en met 18 jaar
(2)
(echt)paren
(1)
(ernstig zieke) patiënten
(1)
(ex)verslaafden
(1)
hoog)bejaarde bewoners van psychogeriatrische verpleeghuizen
(1)
(kandidaat-)operators
(1)
(probleem)jongeren
(1)
niet-bejaarde volwassenen met niet-aangeboren hersenletsel
(1)
adolescenten met (vooral) gedragsmoeilijkheden, in ambulante en residentiële setting
(1)
afasiepatiënten met matige tot ernstige niet-vloeiende afasie
(1)
afasiepatiënten, alle typen
(1)
alzheimerpatiënten
(1)
gedetineerden
(1)
taalzwakke en dialect sprekende autochtone kinderen
(1)
bovenbouw
(1)
allochtone leerlingen in Internationale schakelklassen
(1)
allochtonen in België
(1)
autobuschauffeurs
(1)
opleidingsniveau basisonderwijs t/m havo/mbo
(1)
beoordelaars van een werkomgeving
(1)
beoordelaars
(1)
deskundigen op het gebied van bepaalde beroepen
(1)
taakuitvoerders
(1)
Nederlandse beroepsbevolking in de gezondheidszorg
(1)
blinde en zeer slechtziende kinderen
(1)
leerlingen in de brugklas van het speciaal voortgezet onderwijs
(1)
CARA-patiënten
(1)
chauffeurs
(1)
bewoners van begeleide woonprojecten
(1)
bewoners van gezinsvervangende tehuizen
(1)
chronisch psychiatrische patiënten, intramuraal en semimuraal
(1)
cliënten bij wie een vermoeden bestaat van malingeren
(1)
cliënten die zich aanbieden voor hulpverlening
(1)
bewoners van verpleeghuizen
(1)
cursisten applicatie programmeur vanaf 18 jaar
(1)
programmeurs
(1)
systeemanalisten
(1)
delinquente jongens
(1)
leerkrachten bovenbouw basisonderwijs en klas 1 van het voortgezet onderwijs
(1)
forensische patiënten
(1)
TBS-gestelden
(1)
moeilijk testbare kinderen
(1)
geriatrische patiënten
(1)
gezinsleden
(1)
volwassenen in stressvolle situaties
(1)
GLO-leerlingen
(1)
ZMOK-leerlingen
(1)
LOM-leerlingen
(1)
groepen handarbeiders in de Nederlandse industrie
(1)
groepen volwassenen
(1)
leerlingen op het mbo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
opleidingsniveau havo
(1)
Hiv-geïnfecteerden
(1)
hoger opgeleiden
(1)
intramuraal wonende moeilijk lerende jongeren
(1)
jongeren, normaal en klinisch
(1)
jongvolwassenen met gewichts- of eetproblemen
(1)
jongens 6e klas basisonderwijs en 2e brugklas lbo/ibo
(1)
jongens en meisjes
(1)
jongens in leefgroepen
(1)
opleidingsniveau lbo
(1)
opleidingsniveau kmbo/mavo en hoger
(1)
jongeren met psychosociale (gedrags)problematiek
(1)
kandidaten voor het leerwegondersteunend onderwijs of praktijkonderwijs
(1)
kinderen die een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf bezoeken
(1)
kinderen die ten minste 6 jaar in Nederland of Vlaanderen wonen
(1)
adolescenten met een verstandelijke beperking
(1)
kinderen zonder verstandelijke beperking
(1)
adolescenten zonder verstandelijke beperking
(1)
gezonde hoogbejaarden
(1)
jongeren met een verstandelijke beperking
(1)
kinderen bij wie afname van een intelligentietest met verbale elementen niet wenselijk is
(1)
jongvolwassenen bij wie afname van een intelligentietest met verbale elementen niet wenselijk is
(1)
kinderen bij wie een bepaling van het niveau van de sociaal-emotionele ontwikkeling gewenst is, binnen het bereik van de ontwikkelingsleeftijd van 0-14 jaar
(1)
volwassenen bij wie een bepaling van het niveau van de sociaal-emotionele ontwikkeling gewenst is, binnen het bereik van de ontwikkelingsleeftijd van 0-14 jaar
(1)
kinderen van elk intelligentieniveau
(1)
volwassenen van elk intelligentieniveau
(1)
kinderen in de leeftijd van 12-15 jaar
(1)
kinderen met een autismespectrumstoornis
(1)
kinderen met een verstandelijke handicap, kinderdagverblijven bezoekend
(1)
kinderen met leerproblemen
(1)
kinderen met of zonder ontwikkelingsstoornissen
(1)
kinderen met PDD-NOS
(1)
kinderen met ADHD
(1)
verstandelijk gehandicapte kinderen met IQ > 35
(1)
kinderen over wie men zich zorgen maakt in de vroege fase van de communicatieontwikkeling
(1)
kinderen uit de normale en klinische populatie
(1)
kinderen in de leeftijd van 8-18 jaar en hun ouders
(1)
jonge kinderen
(1)
lager geschoolden
(1)
AAW/WAO uitkeringsgerechtigden
(1)
opleidingsniveau lbo-mbo
(1)
leden van gezinnen met opvoedingsproblemen
(1)
leden van gezinnen of leefgemeenschappen
(1)
leerbedreigde kinderen
(1)
leerkrachten basis- en voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in het regulier basisonderwijs in de leeftijd van 4 t/m 12;6 jaar
(1)
leerlingen in het speciaal basisonderwijs in de leeftijd van 4 t/m 12;6 jaar
(1)
leerlingen in groep 5 en 6 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 5 en 6 van het speciaal basisonderwijs
(1)
leerlingen in klas 1 van het vbo, de mavo, de havo en het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 1 t/m 3 van het speciaal voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in groep 8 (tweede helft van het schooljaar) van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in klas 1 t/m 3 van het lbo, de mavo, de havo en het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 2 van het vmbo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in de 3e kleuterklas en het 1e leerjaar van de basisschool in België
(1)
leerlingen in de 4e, 5e en 6e klas van de basisschool
(1)
leerlingen in de 5e en 6e klas van de basisschool
(1)
leerlingen in het regulier basisonderwijs in de leeftijd van 7 t/m 12 jaar
(1)
leerlingen in het speciaal onderwijs in de leeftijd van 7 t/m 12 jaar
(1)
leerlingen in de brugklas van het regulier voortgezet onderwijs in de leeftijd van 13 jaar
(1)
leerlingen in de brugklas van het lwoo/vmbo t/m vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in de brugklas van het vmbo-kb, het vmbo-tl, de havo en het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen die deelnemen aan de Eindtoets Basisonderwijs Cito
(1)
leerlingen in klas 1 t/m 3 van de mavo, de havo en het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen en leraren in het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in het examenjaar van de meao
(1)
leerlingen in het examenjaar van de havo
(1)
leerlingen in het examenjaar van de mavo
(1)
leerlingen in groep 1 t/m 3 van het speciaal basisonderwijs
(1)
leerlingen in het regulier basisonderwijs met leesmoeilijkheden
(1)
leerlingen in het speciaal onderwijs met leesmoeilijkheden
(1)
leerlingen in groep 4 t/m 8 van het regulier basisonderwijs zonder taalachterstand
(1)
leerlingen in groep 8 van het regulier basisonderwijs met een grote leerachterstand
(1)
leerlingen in de hoogste groep van het speciaal onderwijs
(1)
leerlingen op het ivbo, het vbo, de mavo, de havo en het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 3 en 4 van de mavo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 3 van de havo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 3 van het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen met een didactische leeftijd vanaf 4 tot 28 maanden
(1)
oudere leerlingen met leesvertraging
(1)
ROC-leerlingen
(1)
leerlingen in groep 4 t/m 8 van het regulier basisonderwijs die op grond van de lees- en spellingstoetsen uit het LOVS behoren tot de 20 tot 25% zwakst scorende leerlingen
(1)
leerlingen in het Vlaamse basis- en speciaal onderwijs
(1)
leerlingen in de 6e klas van de basisschool
(1)
leerlingen op het vbo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen op het vmbo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen op het vmbo van het regulier voortgezet onderwijs met leerproblemen
(1)
leerlingen in het regulier basisonderwijs met leerproblemen
(1)
leerlingen in klas 2 en 3 van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in het speciaal voortgezet onderwijs, specifiek MLK en LOM
(1)
leerlingen in groep 4, 6 en 8 van het regulier basisonderwijs zonder taalachterstand
(1)
lichamelijk gehandicapten
(1)
kinderen met een lichte verstandelijke beperking
(1)
mannelijke volwassenen zonder epilepsie
(1)
kinderen in de leeftijd van 6-12 jaar
(1)
mannen
(1)
mensen met een duurzame heteroseksuele relatie
(1)
medewerkers van non-profit organisaties
(1)
meisjes 6e klas basisonderwijs en 2e brugklas lbo/ibo
(1)
mensen met autisme
(1)
verstandelijk gehandicapten met een ontwikkelingsniveau van 12 tot 60 maanden
(1)
opleidingsniveau minimaal vier jaar voortgezet onderwijs/mbo
(1)
mono- en multidisciplinaire teams
(1)
MS-patiënten
(1)
volwassen neurologische patiënten
(1)
neurologische patiënten
(1)
kinderen met een normale intelligentie
(1)
verstandelijk gehandicapten met een mentale leeftijd van 0-2 jaar
(1)
normale kinderen
(1)
normale volwassenen
(1)
morbide obesitaspatiënten
(1)
opleidingsniveau vanaf havo t/m afgerond WO
(1)
oudere psychogeriatrische patiënten in verpleeghuizen
(1)
oudere, licht verstandelijk gehandicapten
(1)
oudere, niet-psychiatrische patiënten
(1)
oudere patiënten in psychiatrische ziekenhuizen en verpleeghuizen en hun dagbehandelingsafdelingen
(1)
ouderen met hersenletsel
(1)
ouderen, niet ernstig motorisch of zintuiglijk gehandicapt
(1)
autochtone ouderen, niet verstandelijk gehandicapt
(1)
verzorgers
(1)
ouders van gezonde kinderen
(1)
ouders van kinderen in de leeftijd van ca. 3-14 jaar
(1)
patiënten die geheugen- of concentratieproblemen menen te hebben
(1)
patiënten in de verslavingszorg
(1)
patiënten in klinische setting
(1)
patiënten met chronische lage rugpijn
(1)
patiënten met een (mogelijk) cerebrale aandoening, zonder afasie, ernstige dementie of visuele handicap
(1)
reumapatiënten
(1)
patiënten met taalstoornis(sen)
(1)
hyperventilatie patiënten
(1)
opleidingsniveau hbo of universitair
(1)
patiënten met geheugenstoornis
(1)
dementie patiënten
(1)
opleidingsniveau mbo tot WO
(1)
verstandelijk gehandicapten, imbeciel niveau
(1)
personen met een verstandelijke handicap, van (ruim) matig zwakzinnig t/m licht zwakzinnig/zwakbegaafd
(1)
opleidingsniveau minimaal basisonderwijs
(1)
opleidingsniveau vanaf basisonderwijs t/m mbo
(1)
Nederlandse en Vlaamse beroepsbevolking met middelbaar of hoog opleidingsniveau
(1)
personen zonder ernstige gehoorstoornis of auditief discriminatieprobleem
(1)
peuters met een spraakstoornis
(1)
kleuters met een spraakstoornis
(1)
leerlingen op het havo/vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
allochtone leerlingen
(1)
sollicitanten bij de rijksoverheid
(1)
mensen die een loopbaankeuze moeten maken
(1)
werknemers met hogere opleiding
(1)
therapiecliënten
(1)
hulpverleners in de jeugdzorg
(1)
(eerstejaars) studenten in het WO
(1)
kinderen met IQ > 80
(1)
volwassenen met IQ > 80
(1)
volwassen cva-patiënten na het acute stadium
(1)
volwassen hartpatiënten
(1)
volwassen patiënten met taalstoornis(sen)
(1)
volwassen reumapatiënten
(1)
opleidingsniveau minimaal mbo
(1)
volwassenen met een hoger opleidingsniveau
(1)
volwassenen die in aanmerking komen voor psychotherapie
(1)
volwassenen in een onderwijssetting
(1)
werknemers in productiebedrijven, midden en hoger kader
(1)
volwassenen met alcoholproblemen
(1)
mindervaliden
(1)
volwassen werknemers in de zorgsector
(1)
volwassenen met een partner
(1)
opleidingsniveau minimaal havo
(1)
gezonde volwassenen
(1)
Nederlandse volwassenen
(1)
volwassen verslaafden
(1)
vrouwen
(1)
werknemers met diverse functies
(1)
werknemers met een internationale loopbaan
(1)
werknemers met hbo- of vwo-niveau
(1)
zelfstandig wonenden
(1)
leerlingen in de lagere groepen van het regulier basisonderwijs in de leeftijd van 7-10 jaar
(1)
leerlingen in de brugklas van het regulier voortgezet onderwijs in de leeftijd van 13-14 jaar
(1)
leerlingen in het middelbaar onderwijs
(1)
zuigelingen en jonge kinderen van 16 dagen tot 42 maanden en 15 dagen
(1)
groepen in het basis-, voortgezet en middelbaar onderwijs
(1)
deelnemers aan een dagverblijf voor volwassenen
(1)
bewoners van een inrichting
(1)
personen met een verstandelijke beperking
(1)
leerlingen in het speciaal basisonderwijs vanaf 2e helft groep 3
(1)
leerlingen in groep 3 t/m 6 van het speciaal basisonderwijs
(1)
leerlingen in midden groep 3 t/m midden groep 8 van het speciaal basisonderwijs
(1)
Turkse, Marokkaanse en Antilliaanse leerlingen in groep 1 en 2 van het (speciaal) basisonderwijs
(1)
leerlingen in de eindgroepen van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in het LOM onderwijs van 8 t/m 12 jaar
(1)
leerlingen in het MLK onderwijs van 9 t/m 12 jaar
(1)
eerstejaars studenten van de pabo
(1)
kinderen die een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf bezoeken
(1)
leerlingen in groep 2 t/m 5 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 6 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in klas 3 van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 1 t/m 4 van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in groep 4 t/m 8 van het speciaal basisonderwijs (cluster 2)
(1)
leerlingen in groep 1 t/m 4 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 2 t/m 4 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 3 en begin groep 4 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in het LOM onderwijs ouder dan 10 jaar
(1)
leerlingen in het MLK onderwijs ouder dan 10 jaar
(1)
leerlingen in groep 4 en 5 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in klas 5 van het havo en klas 6 van het vwo
(1)
leerlingen in klas 1 en 2 van het (v)mbo
(1)
leerlingen in klas 4 mavo die overwegen naar klas 4 havo te gaan
(1)
leerlingen in klas 1 en 2 ibo en lbo
(1)
leerlingen in klas 1 mavo
(1)
leerlingen in klas 1 en 2 van de mavo
(1)
leerlingen in klas 1 en 2 van het vbo
(1)
leerlingen vanaf klas 4 in het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in het speciaal onderwijs met een verstandelijke beperking
(1)
leerlingen in het regulier basisonderwijs vanaf 2e helft groep 3
(1)
leerlingen in midden groep 3 t/m midden groep 8 van het regulier basisonderwijs
(1)
volwassenen
(1)
reïntegratiecliënten
(1)
leerlingen in klas 2 van het vmbo
(1)
kinderen in de leeftijd van 4-11 jaar
(1)
kinderen tot 14 maanden zonder beperkingen
(1)
kinderen tot 8 jaar met ernstige, meervoudige beperkingen
(1)
kinderen tot 6,5 jaar
(1)
volwassenen vanaf 20 jaar
(1)
kinderen tot en met 4 jaar
(1)
kinderen vanaf 3 jaar
(1)
adolescenten tot 18 jaar
(1)
kinderen van 6-10 jaar
(1)
personen vanaf 3 jaar met een verstandelijke beperking
(1)
kinderen in de leeftijd van 10-16 jaar
(1)
gezinsleden vanaf 11 jaar
(1)
kinderen in de leeftijd van 6-16 jaar
(1)
kinderen van 4-10 jaar
(1)
oudere kinderen met taalontwikkelingsniveau of verstandelijke leeftijd tussen 4-10 jaar
(1)
oudere kinderen met een autismespectrum problematiek
(1)
kinderen met een cognitieve en/of functionele beperking
(1)
leerlingen aan begin van klas 1 van het voortgezet onderwijs (vmbo bb+ en bb, vmbo kb, vmbo g/t, havo en vwo)
(1)
leerlingen aan het einde van klas 1 van het voortgezet onderwijs (vmbo bb+ en bb, vmbo kb, vmbo g/t, havo en vwo)
(1)
leerlingen vanaf het midden van klas 2 van het voortgezet onderwijs (vmbo bb+ en bb, vmbo kb, vmbo g/t, havo en vwo)
(1)
leerlingen aan het einde van klas 3 van het voortgezet onderwijs (vmbo bb+ en bb, vmbo kb, vmbo g/t, havo en vwo)
(1)
mensen met psychische en psychiatrische problematiek
(1)
jongvolwassenen
(1)
kinderen in de leeftijd van 6-17 jaar
(1)
personen vanaf 17 jaar die de Nederlandse taal goed beheersen
(1)
personen die in gezinsverband leven
(1)
kinderen in de leeftijd van 2-8 jaar
(1)
kinderen met beperkingen op het gebied van taalontwikkeling en communicatie
(1)
leerlingen in het vso die niet toewerken naar een diploma, maar naar activerende en arbeidsmatige dagbesteding
(1)
leerlingen in het vso en PrO die toewerken naar arbeid
(1)
Nederlandse beroepsbevolking vanaf hbo niveau
(1)
Nederlandse beroepsbevolking met middelbaar of hoog opleidingsniveau
(1)
Nederlandse beroepsbevolking met minimaal opleidingsniveau mbo
(1)
mannen en vrouwen van 18-65 jaar
(1)
werklozen in de WW
(1)
kinderen in het primair onderwijs
(1)
leerlingen in groep 1 en 2
(1)
Mannen en vrouwen van 18-65 jaar vanaf voltooid basisonderwijsniveau
(1)
leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs
(1)
kinderen van 5 t/m 10 jaar met een algemene intelligentie vanaf het 63e percentiel
(1)
kinderen in de leeftijd van 8 tot en met 16 jaar
(1)
leerlingen in de leeftijd van 4 jaar en 3 maanden tot 7 jaar en 3 maanden
(1)
leerlingen in groep 1, 2 en 3 in het basisonderwijs en speciaal basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 3 t/m 8 van het basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 8
(1)
leerlingen uit de bovenbouw van het basisonderwijs
(1)
leerlingen uit groep 7 en 8 van het regulier en speciaal (basis)onderwijs
(1)
kandidaten voor selectie bij de Nederlandse politie
(1)
18- tot 65-jarigen in de curatieve geestelijke gezondheidszorg
(1)
Nederlandse leerlingen in de hoogste (twee) klassen van de havo en het vwo
(1)
oudere volwassenen
(1)
volwassenen van alle leeftijden
(1)
leerlingen in groep 8 van het regulier en speciaal basisonderwijs
(1)
Meer
Populatiesoort
18- tot 65-jarigen in de curatieve geestelijke gezondheidszorg
(1)
aankomend leidinggevenden, vanaf mbo-niveau
(3)
AAW/WAO uitkeringsgerechtigden
(1)
adolescenten
(75)
adolescenten in de GGZ die de Nederlandse taal goed beheersen
(2)
adolescenten met een verstandelijke beperking
(1)
adolescenten met (vooral) gedragsmoeilijkheden, in ambulante en residentiële setting
(1)
adolescenten tot 18 jaar
(1)
adolescenten tot en met 18 jaar
(2)
adolescenten zonder verstandelijke beperking
(1)
afasiepatiënten
(2)
afasiepatiënten, alle typen
(1)
afasiepatiënten met matige tot ernstige niet-vloeiende afasie
(1)
algemene bevolking
(9)
allochtone kinderen
(3)
allochtone leerlingen
(1)
allochtone leerlingen in Internationale schakelklassen
(1)
allochtonen in België
(1)
alzheimerpatiënten
(1)
ambulante psychiatrische patiënten
(3)
autobuschauffeurs
(1)
autochtone ouderen, niet verstandelijk gehandicapt
(1)
bejaarde patiënten
(4)
beoordelaars
(1)
beoordelaars van een werkomgeving
(1)
bewoners van begeleide woonprojecten
(1)
bewoners van een inrichting
(1)
bewoners van gezinsvervangende tehuizen
(1)
bewoners van verpleeghuizen
(1)
bewoners van verzorgingshuizen
(3)
blinde en zeer slechtziende kinderen
(1)
bovenbouw
(1)
brede doelgroep, met restricties voor taal- en opleidingsniveau
(6)
CARA-patiënten
(1)
chauffeurs
(1)
chronische patiënten
(5)
chronisch psychiatrische patiënten
(2)
chronisch psychiatrische patiënten, intramuraal en semimuraal
(1)
cliënten
(3)
cliënten bij wie een vermoeden bestaat van malingeren
(1)
cliënten dagcentra
(2)
cliënten die zich aanbieden voor hulpverlening
(1)
cliënten in de geestelijke gezondheidszorg
(2)
cursisten applicatie programmeur vanaf 18 jaar
(1)
deelnemers aan een dagverblijf voor volwassenen
(1)
delinquente jongens
(1)
dementie patiënten
(1)
deskundigen op het gebied van bepaalde beroepen
(1)
dove en slechthorende kinderen
(3)
(echt)paren
(1)
(eerstejaars) studenten in het WO
(1)
eerstejaars studenten van de pabo
(1)
(ernstig) depressieve psychiatrische patiënten
(2)
(ernstig zieke) patiënten
(1)
(ex)verslaafden
(1)
forensische patiënten
(1)
gedetacheerden
(2)
gedetineerden
(1)
geremde en moeilijk te motiveren kinderen
(2)
geriatrische patiënten
(1)
gezinsleden
(1)
gezinsleden vanaf 11 jaar
(1)
gezonde hoogbejaarden
(1)
gezonde personen
(2)
gezonde volwassenen
(1)
GLO-leerlingen
(1)
groepen handarbeiders in de Nederlandse industrie
(1)
groepen in het basis-, voortgezet en middelbaar onderwijs
(1)
groepen volwassenen
(1)
Hiv-geïnfecteerden
(1)
hoger opgeleiden
(1)
hoog)bejaarde bewoners van psychogeriatrische verpleeghuizen
(1)
huisartspatiënten
(2)
hulpverleners in de jeugdzorg
(1)
hyperventilatie patiënten
(1)
intramuraal wonende moeilijk lerende jongeren
(1)
intramurale psychiatrische patiënten
(2)
jonge kinderen
(1)
jongens 6e klas basisonderwijs en 2e brugklas lbo/ibo
(1)
jongens en meisjes
(1)
jongens in leefgroepen
(1)
jongeren
(13)
jongeren met een verstandelijke beperking
(1)
jongeren met psychosociale (gedrags)problematiek
(1)
jongeren, normaal en klinisch
(1)
jongvolwassenen
(1)
jongvolwassenen bij wie afname van een intelligentietest met verbale elementen niet wenselijk is
(1)
jongvolwassenen met gewichts- of eetproblemen
(1)
(kandidaat-)operators
(1)
kandidaten
(2)
kandidaten voor het leerwegondersteunend onderwijs of praktijkonderwijs
(1)
kandidaten voor selectie bij de Nederlandse politie
(1)
kankerpatiënten
(3)
kinderen
(88)
kinderen bij wie afname van een intelligentietest met verbale elementen niet wenselijk is
(1)
kinderen bij wie een bepaling van het niveau van de sociaal-emotionele ontwikkeling gewenst is, binnen het bereik van de ontwikkelingsleeftijd van 0-14 jaar
(1)
kinderen die een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf bezoeken
(1)
kinderen die een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf bezoeken
(1)
kinderen die ten minste 6 jaar in Nederland of Vlaanderen wonen
(1)
kinderen in de leeftijd van 10-16 jaar
(1)
kinderen in de leeftijd van 12-15 jaar
(1)
kinderen in de leeftijd van 2-8 jaar
(1)
kinderen in de leeftijd van 4-11 jaar
(1)
kinderen in de leeftijd van 6-12 jaar
(1)
kinderen in de leeftijd van 6-16 jaar
(1)
kinderen in de leeftijd van 6-17 jaar
(1)
kinderen in de leeftijd van 8-18 jaar en hun ouders
(1)
kinderen in de leeftijd van 8 tot en met 16 jaar
(1)
kinderen in het primair onderwijs
(1)
kinderen met ADHD
(1)
kinderen met beperkingen op het gebied van taalontwikkeling en communicatie
(1)
kinderen met een autismespectrumstoornis
(1)
kinderen met een cognitieve en/of functionele beperking
(1)
kinderen met een lichte verstandelijke beperking
(1)
kinderen met een normale intelligentie
(1)
kinderen met een taal- en/of spraakstoornis
(2)
kinderen met een verstandelijke beperking
(3)
kinderen met een verstandelijke handicap, kinderdagverblijven bezoekend
(1)
kinderen met IQ > 80
(1)
kinderen met leerproblemen
(1)
kinderen met Nederlands als eerste taal
(2)
kinderen met normale intelligentie
(2)
kinderen met of zonder ontwikkelingsstoornissen
(1)
kinderen met PDD-NOS
(1)
kinderen over wie men zich zorgen maakt in de vroege fase van de communicatieontwikkeling
(1)
kinderen tot 14 maanden zonder beperkingen
(1)
kinderen tot 6,5 jaar
(1)
kinderen tot 8 jaar met een cognitieve achterstand
(2)
kinderen tot 8 jaar met ernstige, meervoudige beperkingen
(1)
kinderen tot en met 4 jaar
(1)
kinderen uit de normale en klinische populatie
(1)
kinderen van 4-10 jaar
(1)
kinderen van 5 t/m 10 jaar met een algemene intelligentie vanaf het 63e percentiel
(1)
kinderen van 6-10 jaar
(1)
kinderen vanaf 10 jaar
(2)
kinderen vanaf 3 jaar
(1)
kinderen vanaf 4 jaar
(3)
kinderen vanaf 6 jaar
(2)
kinderen vanaf 8 jaar
(5)
kinderen van elk intelligentieniveau
(1)
kinderen zonder verstandelijke beperking
(1)
kleuters
(8)
kleuters met een spraakstoornis
(1)
lager geschoolden
(1)
leden van gezinnen met opvoedingsproblemen
(1)
leden van gezinnen of leefgemeenschappen
(1)
leerbedreigde kinderen
(1)
leerkrachten basis- en voortgezet onderwijs
(1)
leerkrachten bovenbouw basisonderwijs en klas 1 van het voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen
(6)
leerlingen aan begin van klas 1 van het voortgezet onderwijs (vmbo bb+ en bb, vmbo kb, vmbo g/t, havo en vwo)
(1)
leerlingen aan het einde van klas 1 van het voortgezet onderwijs (vmbo bb+ en bb, vmbo kb, vmbo g/t, havo en vwo)
(1)
leerlingen aan het einde van klas 3 van het voortgezet onderwijs (vmbo bb+ en bb, vmbo kb, vmbo g/t, havo en vwo)
(1)
leerlingen die deelnemen aan de Eindtoets Basisonderwijs Cito
(1)
leerlingen en leraren in het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in de 3e kleuterklas en het 1e leerjaar van de basisschool in België
(1)
leerlingen in de 4e, 5e en 6e klas van de basisschool
(1)
leerlingen in de 5e en 6e klas van de basisschool
(1)
leerlingen in de 6e klas van de basisschool
(1)
leerlingen in de brugklas van het lwoo/vmbo t/m vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in de brugklas van het regulier voortgezet onderwijs
(7)
leerlingen in de brugklas van het regulier voortgezet onderwijs in de leeftijd van 13-14 jaar
(1)
leerlingen in de brugklas van het regulier voortgezet onderwijs in de leeftijd van 13 jaar
(1)
leerlingen in de brugklas van het speciaal voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in de brugklas van het vmbo-kb, het vmbo-tl, de havo en het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in de eindgroepen van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in de hoogste groep van het speciaal onderwijs
(1)
leerlingen in de lagere groepen van het regulier basisonderwijs in de leeftijd van 7-10 jaar
(1)
leerlingen in de leeftijd van 4 jaar en 3 maanden tot 7 jaar en 3 maanden
(1)
leerlingen in groep 1, 2 en 3 in het basisonderwijs en speciaal basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 1 en 2
(1)
leerlingen in groep 1 en 2 van het regulier basisonderwijs
(9)
leerlingen in groep 1 en 2 van het speciaal basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 1 t/m 3 van het regulier basisonderwijs
(5)
leerlingen in groep 1 t/m 3 van het speciaal basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 1 t/m 4 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 1 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 2 en 3 van het regulier basisonderwijs
(4)
leerlingen in groep 2 t/m 4 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 2 t/m 5 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 2 t/m 8 van het regulier basisonderwijs
(3)
leerlingen in groep 2 van het regulier basisonderwijs
(5)
leerlingen in groep 3 en 4 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 3 en 4 van het speciaal basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 3 en begin groep 4 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 3 t/m 5 van het regulier basisonderwijs
(3)
leerlingen in groep 3 t/m 5 van het speciaal basisonderwijs
(5)
leerlingen in groep 3 t/m 6 van het regulier basisonderwijs
(4)
leerlingen in groep 3 t/m 6 van het speciaal basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 3 t/m 8 van het basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 3 t/m 8 van het regulier basisonderwijs
(30)
leerlingen in groep 3 t/m 8 van het speciaal basisonderwijs
(9)
leerlingen in groep 3 van het regulier basisonderwijs
(4)
leerlingen in groep 4, 6 en 8 van het regulier basisonderwijs zonder taalachterstand
(1)
leerlingen in groep 4 en 5 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 4 t/m 6 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 4 t/m 8 van het regulier basisonderwijs
(4)
leerlingen in groep 4 t/m 8 van het regulier basisonderwijs die op grond van de lees- en spellingstoetsen uit het LOVS behoren tot de 20 tot 25% zwakst scorende leerlingen
(1)
leerlingen in groep 4 t/m 8 van het regulier basisonderwijs zonder taalachterstand
(1)
leerlingen in groep 4 t/m 8 van het speciaal basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 4 t/m 8 van het speciaal basisonderwijs (cluster 2)
(1)
leerlingen in groep 4 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 5 en 6 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 5 en 6 van het speciaal basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 5 t/m 8 van het regulier basisonderwijs
(9)
leerlingen in groep 5 t/m 8 van het speciaal basisonderwijs
(4)
leerlingen in groep 5 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 6 en 7 van het regulier basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 6 en 7 van het speciaal basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 6 t/m 8 van het regulier basisonderwijs
(8)
leerlingen in groep 6 t/m 8 van het speciaal basisonderwijs
(6)
leerlingen in groep 6 van het regulier basisonderwijs
(7)
leerlingen in groep 6 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 6 van het speciaal basisonderwijs
(3)
leerlingen in groep 7 en 8 van het regulier basisonderwijs
(25)
leerlingen in groep 7 en 8 van het speciaal basisonderwijs
(2)
leerlingen in groep 7 van het regulier basisonderwijs
(6)
leerlingen in groep 7 van het speciaal basisonderwijs
(3)
leerlingen in groep 8
(1)
leerlingen in groep 8 (tweede helft van het schooljaar) van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 8 van het primair onderwijs
(3)
leerlingen in groep 8 van het regulier basisonderwijs
(34)
leerlingen in groep 8 van het regulier basisonderwijs die in aanmerking komen voor leerwegondersteunend onderwijs, praktijkonderwijs of het vmbo
(2)
leerlingen in groep 8 van het regulier basisonderwijs die zich hebben aangemeld bij het voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen in groep 8 van het regulier basisonderwijs met een grote leerachterstand
(1)
leerlingen in groep 8 van het regulier en speciaal basisonderwijs
(1)
leerlingen in groep 8 van het speciaal basisonderwijs
(8)
leerlingen in groep 8 van het speciaal basisonderwijs die zich hebben aangemeld bij het voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen in het examenjaar van de havo
(1)
leerlingen in het examenjaar van de mavo
(1)
leerlingen in het examenjaar van de meao
(1)
leerlingen in het LOM onderwijs ouder dan 10 jaar
(1)
leerlingen in het LOM onderwijs van 8 t/m 12 jaar
(1)
leerlingen in het mbo
(5)
leerlingen in het middelbaar onderwijs
(1)
leerlingen in het MLK onderwijs ouder dan 10 jaar
(1)
leerlingen in het MLK onderwijs van 9 t/m 12 jaar
(1)
leerlingen in het regulier basisonderwijs
(15)
leerlingen in het regulier basisonderwijs in de leeftijd van 4 t/m 12;6 jaar
(1)
leerlingen in het regulier basisonderwijs in de leeftijd van 7 t/m 12 jaar
(1)
leerlingen in het regulier basisonderwijs met leerproblemen
(1)
leerlingen in het regulier basisonderwijs met leesmoeilijkheden
(1)
leerlingen in het regulier basisonderwijs vanaf 2e helft groep 3
(1)
leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs
(11)
leerlingen in het speciaal basisonderwijs
(8)
leerlingen in het speciaal basisonderwijs in de leeftijd van 4 t/m 12;6 jaar
(1)
leerlingen in het speciaal basisonderwijs vanaf 2e helft groep 3
(1)
leerlingen in het speciaal onderwijs in de leeftijd van 7 t/m 12 jaar
(1)
leerlingen in het speciaal onderwijs met een verstandelijke beperking
(1)
leerlingen in het speciaal onderwijs met leesmoeilijkheden
(1)
leerlingen in het speciaal voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen in het speciaal voortgezet onderwijs, specifiek MLK en LOM
(1)
leerlingen in het Vlaamse basis- en speciaal onderwijs
(1)
leerlingen in het volwassenenonderwijs
(3)
leerlingen in het vso die niet toewerken naar een diploma, maar naar activerende en arbeidsmatige dagbesteding
(1)
leerlingen in het vso en PrO die toewerken naar arbeid
(1)
leerlingen in klas 1 en 2 ibo en lbo
(1)
leerlingen in klas 1 en 2 van de mavo
(1)
leerlingen in klas 1 en 2 van het mbo
(2)
leerlingen in klas 1 en 2 van het regulier voortgezet onderwijs
(4)
leerlingen in klas 1 en 2 van het vbo
(1)
leerlingen in klas 1 en 2 van het (v)mbo
(1)
leerlingen in klas 1 mavo
(1)
leerlingen in klas 1 t/m 3 van de mavo, de havo en het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 1 t/m 3 van het lbo, de mavo, de havo en het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 1 t/m 3 van het regulier voortgezet onderwijs
(11)
leerlingen in klas 1 t/m 3 van het speciaal voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 1 t/m 4 van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 1 van het regulier voortgezet onderwijs
(5)
leerlingen in klas 1 van het vbo, de mavo, de havo en het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 1 van het vmbo
(4)
leerlingen in klas 2 en 3 van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 2 van het vmbo
(1)
leerlingen in klas 2 van het vmbo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 3 en 4 van de mavo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 3 van de havo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 3 van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 3 van het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen in klas 4 mavo die overwegen naar klas 4 havo te gaan
(1)
leerlingen in klas 5 van het havo en klas 6 van het vwo
(1)
leerlingen in midden groep 3 t/m midden groep 8 van het regulier basisonderwijs
(1)
leerlingen in midden groep 3 t/m midden groep 8 van het speciaal basisonderwijs
(1)
leerlingen met een didactische leeftijd vanaf 4 tot 28 maanden
(1)
leerlingen op de havo van het regulier voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen op de mavo van het regulier voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen op het havo/vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen op het ivbo, het vbo, de mavo, de havo en het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen op het mbo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen op het vbo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen op het vmbo van het regulier voortgezet onderwijs
(1)
leerlingen op het vmbo van het regulier voortgezet onderwijs met leerproblemen
(1)
leerlingen op het vwo van het regulier voortgezet onderwijs
(2)
leerlingen uit de bovenbouw van het basisonderwijs
(1)
leerlingen uit groep 7 en 8 van het regulier en speciaal (basis)onderwijs
(1)
leerlingen vanaf het midden van klas 2 van het voortgezet onderwijs (vmbo bb+ en bb, vmbo kb, vmbo g/t, havo en vwo)
(1)
leerlingen vanaf klas 4 in het regulier voortgezet onderwijs
(1)
lichamelijk gehandicapten
(1)
licht verstandelijk gehandicapten
(2)
LOM-leerlingen
(1)
machinisten
(2)
mannelijke volwassenen zonder epilepsie
(1)
mannen
(1)
mannen en vrouwen van 18-65 jaar
(1)
Mannen en vrouwen van 18-65 jaar vanaf voltooid basisonderwijsniveau
(1)
medewerkers van non-profit organisaties
(1)
meisjes 6e klas basisonderwijs en 2e brugklas lbo/ibo
(1)
mensen die een loopbaankeuze moeten maken
(1)
mensen met autisme
(1)
mensen met een duurzame heteroseksuele relatie
(1)
mensen met psychische en psychiatrische problematiek
(1)
mindervaliden
(1)
moeilijk testbare kinderen
(1)
mono- en multidisciplinaire teams
(1)
morbide obesitaspatiënten
(1)
MS-patiënten
(1)
Nederlandse beroepsbevolking
(17)
Nederlandse beroepsbevolking in de gezondheidszorg
(1)
Nederlandse beroepsbevolking met middelbaar of hoog opleidingsniveau
(1)
Nederlandse beroepsbevolking met minimaal opleidingsniveau mbo
(1)
Nederlandse beroepsbevolking vanaf hbo niveau
(1)
Nederlandse beroepsbevolking vanaf mbo-4 niveau
(3)
Nederlandse en Vlaamse beroepsbevolking met middelbaar of hoog opleidingsniveau
(1)
Nederlandse leerlingen in de hoogste (twee) klassen van de havo en het vwo
(1)
Nederlandse volwassenen
(1)
Nederlandstalige kinderen
(3)
neurologische patiënten
(1)
niet-bejaarde volwassenen met niet-aangeboren hersenletsel
(1)
normale kinderen
(1)
normale volwassenen
(1)
opleidingsniveau basisonderwijs t/m havo/mbo
(1)
opleidingsniveau havo
(1)
opleidingsniveau hbo of universitair
(1)
opleidingsniveau kmbo/mavo en hoger
(1)
opleidingsniveau lbo
(1)
opleidingsniveau lbo-mbo
(1)
opleidingsniveau mbo tot WO
(1)
opleidingsniveau minimaal basisonderwijs
(1)
opleidingsniveau minimaal eind vhmo
(3)
opleidingsniveau minimaal havo
(1)
opleidingsniveau minimaal mbo
(1)
opleidingsniveau minimaal vier jaar voortgezet onderwijs/mbo
(1)
opleidingsniveau vanaf basisonderwijs t/m mbo
(1)
opleidingsniveau vanaf havo t/m afgerond WO
(1)
opvoeders
(3)
oudere kinderen met een autismespectrum problematiek
(1)
oudere kinderen met taalontwikkelingsniveau of verstandelijke leeftijd tussen 4-10 jaar
(1)
oudere leerlingen met leesvertraging
(1)
oudere, licht verstandelijk gehandicapten
(1)
ouderen
(4)
oudere, niet-psychiatrische patiënten
(1)
ouderen met hersenletsel
(1)
ouderen, niet ernstig motorisch of zintuiglijk gehandicapt
(1)
oudere patiënten
(2)
oudere patiënten in psychiatrische ziekenhuizen en verpleeghuizen en hun dagbehandelingsafdelingen
(1)
oudere psychogeriatrische patiënten in verpleeghuizen
(1)
oudere volwassenen
(1)
oudere zwakbegaafde kinderen
(2)
ouders
(4)
ouders van gezonde kinderen
(1)
ouders van kinderen in de leeftijd van ca. 3-14 jaar
(1)
patiënten
(16)
patiënten die geheugen- of concentratieproblemen menen te hebben
(1)
patiënten in de ggz
(4)
patiënten in de verslavingszorg
(1)
patiënten in klinische setting
(1)
patiënten met chronische lage rugpijn
(1)
patiënten met een (mogelijk) cerebrale aandoening, zonder afasie, ernstige dementie of visuele handicap
(1)
patiënten met geheugenstoornis
(1)
patiënten met (potentiële) hersenbeschadiging
(2)
patiënten met taalstoornis(sen)
(1)
personeel werkzaam in veiligheidsfuncties
(2)
personen die in gezinsverband leven
(1)
personen met een verstandelijke beperking
(1)
personen met een verstandelijke handicap, van (ruim) matig zwakzinnig t/m licht zwakzinnig/zwakbegaafd
(1)
personen vanaf 17 jaar die de Nederlandse taal goed beheersen
(1)
personen vanaf 3 jaar met een verstandelijke beperking
(1)
personen zonder ernstige gehoorstoornis of auditief discriminatieprobleem
(1)
peuters
(5)
peuters met een spraakstoornis
(1)
(probleem)jongeren
(1)
programmeurs
(1)
psychiatrische patiënten
(7)
psychogeriatrische patiënten
(4)
rangeerders
(2)
reïntegratiecliënten
(1)
reumapatiënten
(1)
revalidatiepatiënten
(2)
ROC-leerlingen
(1)
sollicitanten
(2)
sollicitanten bij de rijksoverheid
(1)
sporters
(3)
studenten
(8)
studenten in het hbo
(4)
studenten in het WO
(4)
systeemanalisten
(1)
taakuitvoerders
(1)
taalzwakke en dialect sprekende autochtone kinderen
(1)
TBS-gestelden
(1)
therapiecliënten
(1)
Turkse, Marokkaanse en Antilliaanse leerlingen in groep 1 en 2 van het (speciaal) basisonderwijs
(1)
tweede-taal verwervers
(2)
uitzendkrachten
(2)
verstandelijk gehandicapte kinderen met IQ > 35
(1)
verstandelijk gehandicapten
(7)
verstandelijk gehandicapten, imbeciel niveau
(1)
verstandelijk gehandicapten met een mentale leeftijd van 0-2 jaar
(1)
verstandelijk gehandicapten met een ontwikkelingsniveau van 12 tot 60 maanden
(1)
verzorgers
(1)
volwassen cva-patiënten na het acute stadium
(1)
volwassenen
(91)
volwassenen
(76)
volwassenen
(1)
volwassenen bij wie een bepaling van het niveau van de sociaal-emotionele ontwikkeling gewenst is, binnen het bereik van de ontwikkelingsleeftijd van 0-14 jaar
(1)
volwassenen die in aanmerking komen voor psychotherapie
(1)
volwassenen in de GGZ die de Nederlandse taal goed beheersen
(2)
volwassenen in een arbeidssituatie
(2)
volwassenen in een onderwijssetting
(1)
volwassenen in een selectiesituatie
(4)
volwassenen in stressvolle situaties
(1)
volwassenen met alcoholproblemen
(1)
volwassenen met beperkte verbale ontwikkeling
(2)
volwassenen met chronische pijn
(3)
volwassenen met een hoger opleidingsniveau
(1)
volwassenen met een laag opleidingsniveau, al dan niet anderstalig
(2)
volwassenen met een partner
(1)
volwassenen met IQ > 80
(1)
volwassenen met voldoende leesniveau
(3)
volwassenen vanaf 20 jaar
(1)
volwassenen van alle leeftijden
(1)
volwassenen van elk intelligentieniveau
(1)
volwassen hartpatiënten
(1)
volwassen neurologische patiënten
(1)
volwassen patiënten
(2)
volwassen patiënten met taalstoornis(sen)
(1)
volwassen psychiatrische patiënten
(4)
volwassen reumapatiënten
(1)
volwassen verslaafden
(1)
volwassen verstandelijke gehandicapten
(3)
volwassen werknemers
(4)
volwassen werknemers in de zorgsector
(1)
vrouwen
(1)
werkenden met minimaal hbo-niveau
(3)
werklozen in de WW
(1)
werknemers
(5)
werknemers in alle typen arbeidsorganisaties
(3)
werknemers in organisaties
(2)
werknemers in productiebedrijven, midden en hoger kader
(1)
werknemers met diverse functies
(1)
werknemers met een internationale loopbaan
(1)
werknemers met hbo- of vwo-niveau
(1)
werknemers met hogere opleiding
(1)
zelfstandig wonenden
(1)
ZMOK-leerlingen
(1)
zuigelingen en jonge kinderen van 16 dagen tot 42 maanden en 15 dagen
(1)
zwakbegaafde volwassenen
(2)
Er zijn geen resultaten gevonden
Populatie leeftijd
Van:
Tot:
Pas toe
Wijze van afname
papier & potlood
(644)
digitaal
(220)
anders
(140)
Meer
Wijze van afname
anders
(140)
digitaal
(220)
papier & potlood
(644)
Er zijn geen resultaten gevonden
Afname door
leerkracht
(235)
psycholoog
(232)
(ortho)pedagoog
(77)
onder supervisie van psycholoog
(72)
diagnostisch gekwalificeerde psycholoog
(69)
na certificering/cursus/ training
(50)
psychodiagnostisch medewerker
(40)
diagnostisch gekwalificeerde (ortho)pedagoog
(37)
remedial teacher
(30)
onbekend: hierover wordt in de handleiding niets vermeld
(30)
pedagoog
(27)
klinisch psycholoog
(25)
logopedist
(23)
arts
(22)
researchpsycholoog
(19)
intern begeleider
(17)
psychotherapeut
(15)
diagnostisch gekwalificeerde professional
(15)
psychiater
(15)
verpleegkundige
(14)
onder supervisie van (ortho)pedagoog
(14)
onderzoeker
(13)
onder supervisie van pedagoog
(13)
leid(st)er
(12)
testassistent
(10)
maatschappelijk werker
(10)
medewerker onderwijsbegeleidingsdiensten
(10)
diagnostisch gekwalificeerde pedagoog
(10)
gezondheidswetenschapper
(9)
schoolpsycholoog
(8)
toegepast psycholoog (hbo)
(8)
gedragswetenschapper
(8)
neuropsycholoog
(7)
onder supervisie van klinisch psycholoog
(7)
epidemioloog
(7)
verzorger
(7)
interviewer
(7)
diagnostisch gekwalificeerde psychiater
(6)
geen speciale bevoegdheid vereist
(6)
leerkracht basisschool
(6)
unproctored afname
(6)
therapeut
(5)
hulpverlener
(5)
loopbaanadviseur
(5)
decaan
(5)
school- en beroepskeuzeadviseurs
(5)
HR professional
(5)
studiebegeleider
(5)
onder supervisie van researchpsycholoog
(5)
gedragstherapeut
(5)
professionele hulpverlener
(5)
psychologisch medewerker
(5)
begeleider
(4)
personeelsconsulent
(4)
diagnostisch gekwalificeerde gedragswetenschapper
(4)
professional
(4)
schooldirecteur
(4)
onder supervisie van schoolpsycholoog
(3)
groepsleider
(3)
arbeids- en organisatie deskundige
(3)
ergotherapeut
(3)
kinderfysiotherapeut
(3)
behandelaar
(3)
studieadviseur
(3)
sportpsycholoog
(3)
JGZ arts
(3)
beroepskeuzeadviseur
(3)
onder supervisie van therapeut
(3)
diagnostisch gekwalificeerde psychotherapeut
(3)
psychologisch assistent
(3)
arbeids- en organisatiepsycholoog
(2)
diagnostisch gekwalificeerde arbeids- en organisatie deskundige
(2)
afdelingshoofd
(2)
onderwijskundige
(2)
psychodiagnosticus
(2)
onderzoeksassistent
(2)
diagnosticus
(2)
onder supervisie van diagnosticus
(2)
huisarts
(2)
onder supervisie van diagnostisch gekwalificeerde psycholoog
(2)
professionele hulpverlener in de GGZ
(2)
medicus
(2)
geestelijk gezondheidskundige, GGK-er
(2)
gz-psycholoog
(2)
ontwikkelingspsycholoog
(2)
leerkracht, laatste jaar PO
(2)
pedagogisch medewerker
(2)
student
(2)
onder supervisie van kinder-/jeugdpsychiater
(2)
onder supervisie van psychotherapeut
(2)
consultant
(2)
GZ-psycholoog BIG
(2)
testleider met ervaring in het afnemen van tests bij kinderen
(2)
directeur; toetsleiders in bezit van een onderwijsbevoegdheid, bijvoorbeeld leerkrachten van groep 8
(2)
toetsleider met een onderwijsbevoegdheid, bij voorkeur de leerkracht van groep 8
(2)
studentpsycholoog
(1)
diagnostisch gekwalificeerde arbo deskundige
(1)
bemiddelaar
(1)
commissie of werkgroep uit het bedrijf
(1)
deskundige
(1)
diëtist
(1)
onder supervisie van onderwijskundige
(1)
onder supervisie van diagnostisch gekwalificeerde (ortho)pedagoog
(1)
onder supervisie van professionele hulpverlener in de GGZ
(1)
onder supervisie van medicus
(1)
onder supervisie van gedragswetenschapper
(1)
onder supervisie van psychiater
(1)
onder supervisie van gezondheidswetenschapper
(1)
paramedicus
(1)
eerstelijnspsycholoog
(1)
gezondheidseconoom
(1)
medisch specialist
(1)
psychiatrisch verpleegkundige
(1)
geriatrisch verpleegkundige
(1)
familielid
(1)
kinderpsychiater
(1)
geriater
(1)
diagnostische gekwalificeerde gezondheidswetenschapper
(1)
diagnostisch gekwalificeerde GGK-er
(1)
onder supervisie van gz-psycholoog
(1)
longarts
(1)
leesspecialist
(1)
sociaal-verpleegkundige
(1)
kinderarts
(1)
kinderneuroloog
(1)
schoolarts
(1)
mentor
(1)
klinisch neuropsycholoog
(1)
diagnostisch gekwalificeerde klinisch psycholoog
(1)
leerkracht, getraind in testafname
(1)
psycholinguïst
(1)
wijkverpleegkundige
(1)
sociotherapeut
(1)
onder supervisie van studentpsycholoog
(1)
onder supervisie van decaan of mentor
(1)
onder supervisie van arbeids- en organisatiepsycholoog
(1)
onder supervisie van neuropsycholoog
(1)
onder supervisie van sociaal wetenschapper
(1)
diagnostisch gekwalificeerde onderzoeker
(1)
ouder
(1)
voogd
(1)
professional, getraind
(1)
school- en beroepskeuzeadviseur
(1)
tandarts
(1)
revalidatie-assistent
(1)
onder supervisie van secretaresse of technicus
(1)
selectiepsycholoog
(1)
taalspecialist
(1)
trainer
(1)
klinisch psycholoog BIG
(1)
linguïst
(1)
revalidatieprofessional
(1)
professionele hulpverlener op scholen
(1)
GGD
(1)
nurse-practitioner
(1)
diagnostisch geschoolde psycholoog of orthopedagoog, geschoolde testleiders onder de verantwoordelijkheid van een bevoegd deskundige
(1)
spraak-/taalpatholoog
(1)
maatschappelijk werkers, groepsleiders, psychologen, orthopedagogen en andere professionele hulpverleners
(1)
SKJ-geregistreerde met onderliggend minimaal een mbo-opleiding testassistent.
(1)
een testleider die Nederlands kan spreken, lezen en begrijpen en bekend is met de omgang met kinderen
(1)
ander personeel met een onderwijsbevoegdheid voor het basisonderwijs
(1)
psycholoog of orthopedagoog met basisaantekening psychodiagnostiek, psychologisch of psychodiagnostisch medewerker, toegepast (hbo)-psycholoog, psychologisch assistent
(1)
geselecteerde, opgeleide en gecertificeerde adviseurs
(1)
leerkracht of ander persoon die vanuit het onderwijs dicht bij een leerling staat
(1)
(para)professionals die getraind zijn in afname en scoring van het instrument en die bij de scoring de scoringswijzer gebruiken
(1)
leerkracht, remedial teacher of de orthopedagoog van de school
(1)
groeps(leerkracht), psycholoog/orthopedagoog
(1)
leerkrachten of intern begeleiders uit het primair onderwijs, professionele onderzoekers als psychologen en orthopedagogen
(1)
opleiding tot testassistent of daarmee overeenkomend niveau
(1)
rekenspecialist met minimaal een Master SEN/EN met rekenspecialisatie of een opleiding als intern begeleider of rekencoördinator met aanvullende scholing via een ERWD cursus
(1)
over de bevoegdheid wordt in de handleiding niets vermeld
(1)
Meer
Afname door
afdelingshoofd
(2)
ander personeel met een onderwijsbevoegdheid voor het basisonderwijs
(1)
arbeids- en organisatie deskundige
(3)
arbeids- en organisatiepsycholoog
(2)
arts
(22)
begeleider
(4)
behandelaar
(3)
bemiddelaar
(1)
beroepskeuzeadviseur
(3)
commissie of werkgroep uit het bedrijf
(1)
consultant
(2)
decaan
(5)
deskundige
(1)
diagnosticus
(2)
diagnostische gekwalificeerde gezondheidswetenschapper
(1)
diagnostisch gekwalificeerde arbeids- en organisatie deskundige
(2)
diagnostisch gekwalificeerde arbo deskundige
(1)
diagnostisch gekwalificeerde gedragswetenschapper
(4)
diagnostisch gekwalificeerde GGK-er
(1)
diagnostisch gekwalificeerde klinisch psycholoog
(1)
diagnostisch gekwalificeerde onderzoeker
(1)
diagnostisch gekwalificeerde (ortho)pedagoog
(37)
diagnostisch gekwalificeerde pedagoog
(10)
diagnostisch gekwalificeerde professional
(15)
diagnostisch gekwalificeerde psychiater
(6)
diagnostisch gekwalificeerde psycholoog
(69)
diagnostisch gekwalificeerde psychotherapeut
(3)
diagnostisch geschoolde psycholoog of orthopedagoog, geschoolde testleiders onder de verantwoordelijkheid van een bevoegd deskundige
(1)
diëtist
(1)
directeur; toetsleiders in bezit van een onderwijsbevoegdheid, bijvoorbeeld leerkrachten van groep 8
(2)
een testleider die Nederlands kan spreken, lezen en begrijpen en bekend is met de omgang met kinderen
(1)
eerstelijnspsycholoog
(1)
epidemioloog
(7)
ergotherapeut
(3)
familielid
(1)
gedragstherapeut
(5)
gedragswetenschapper
(8)
geen speciale bevoegdheid vereist
(6)
geestelijk gezondheidskundige, GGK-er
(2)
geriater
(1)
geriatrisch verpleegkundige
(1)
geselecteerde, opgeleide en gecertificeerde adviseurs
(1)
gezondheidseconoom
(1)
gezondheidswetenschapper
(9)
GGD
(1)
groeps(leerkracht), psycholoog/orthopedagoog
(1)
groepsleider
(3)
gz-psycholoog
(2)
GZ-psycholoog BIG
(2)
HR professional
(5)
huisarts
(2)
hulpverlener
(5)
intern begeleider
(17)
interviewer
(7)
JGZ arts
(3)
kinderarts
(1)
kinderfysiotherapeut
(3)
kinderneuroloog
(1)
kinderpsychiater
(1)
klinisch neuropsycholoog
(1)
klinisch psycholoog
(25)
klinisch psycholoog BIG
(1)
leerkracht
(235)
leerkracht basisschool
(6)
leerkrachten of intern begeleiders uit het primair onderwijs, professionele onderzoekers als psychologen en orthopedagogen
(1)
leerkracht, getraind in testafname
(1)
leerkracht, laatste jaar PO
(2)
leerkracht of ander persoon die vanuit het onderwijs dicht bij een leerling staat
(1)
leerkracht, remedial teacher of de orthopedagoog van de school
(1)
leesspecialist
(1)
leid(st)er
(12)
linguïst
(1)
logopedist
(23)
longarts
(1)
loopbaanadviseur
(5)
maatschappelijk werker
(10)
maatschappelijk werkers, groepsleiders, psychologen, orthopedagogen en andere professionele hulpverleners
(1)
medewerker onderwijsbegeleidingsdiensten
(10)
medicus
(2)
medisch specialist
(1)
mentor
(1)
na certificering/cursus/ training
(50)
neuropsycholoog
(7)
nurse-practitioner
(1)
onbekend: hierover wordt in de handleiding niets vermeld
(30)
onder supervisie van arbeids- en organisatiepsycholoog
(1)
onder supervisie van decaan of mentor
(1)
onder supervisie van diagnosticus
(2)
onder supervisie van diagnostisch gekwalificeerde (ortho)pedagoog
(1)
onder supervisie van diagnostisch gekwalificeerde psycholoog
(2)
onder supervisie van gedragswetenschapper
(1)
onder supervisie van gezondheidswetenschapper
(1)
onder supervisie van gz-psycholoog
(1)
onder supervisie van kinder-/jeugdpsychiater
(2)
onder supervisie van klinisch psycholoog
(7)
onder supervisie van medicus
(1)
onder supervisie van neuropsycholoog
(1)
onder supervisie van onderwijskundige
(1)
onder supervisie van (ortho)pedagoog
(14)
onder supervisie van pedagoog
(13)
onder supervisie van professionele hulpverlener in de GGZ
(1)
onder supervisie van psychiater
(1)
onder supervisie van psycholoog
(72)
onder supervisie van psychotherapeut
(2)
onder supervisie van researchpsycholoog
(5)