BEGRIJPEND LEESTEST, GROEP 8 BASISONDERWIJS, 1992

Leerdoelgerichte schooltoets (niet gebonden aan bepaalde lees- of taalmethode) die begrijpend lezen meet op tekstniveau. De Begrijpend Leestest bestaat uit 11 infor­matieve teksten waarover per tekst twee tot vijf vragen gesteld worden. De...

BETA’S OVERGANGSTEST NAAR DE BRUGKLAS, BOB, 1998

De BOB is geconstrueerd door samenvoeging van subtests uit de Test Ba­sis­school I en II, TBS, 1979. De acht subtests omvatten drie factoren: Verbale aanleg, Re­ken­kundige aanleg en Algemeen logisch inzicht en meten ook het werktempo. De...

DECISION DETERMINANTS QUESTIONNAIRE, DDQ, 1992

Nederlandstalige bewerking van de DDQ van Bedell, Ward, Archer & Stokes (1985)

Vragenlijst met 41 items. Op zevenpuntsschalen moet worden ingevuld in hoeverre respondent het met de uitspraken eens is.Er zijn acht subtests die operationalisaties zijn van het A VICTORY model van Davis, 1973: factoren die invloed hebben op de...

CLOZE-TOETS VOOR BEGRIJPEND LEZEN, 1988

Schooltoets die door goed geïnstrueerde leerkracht wordt afgenomen in oktober/november. De leerling moet in een verhaal 51 weggelaten woorden invullen: 23 functiewoorden (lidwoord, voorzetsel e.d.) en 28 inhouds­woorden (zelfstandig naamwoord,...

LEESATTITUDE EN LEESPREFERENTIESCHALEN, HOOGSTE GROEP, 1987

Twee begeleidingsinstrumenten: de LAS-A (een bewerking van de schaal van Estes, 1971) is een vijfpunts Likertschaal met 20 items die recreatief of vrij lezen meten. De LAS-B is een vijfpunts Likertschaal met 22 items en meet attitude t.a.v....