Contact
Nieuwsbrief
Inloggen
Home
Beoordelingen
COTAN
Beoordelingssysteem
COTAN Documentatie
Nieuwsbrief
Contact
Colofon
Abonneren
FAQ
Home
-
Beoordelingen
Verwijder alle filters
Meetpretentie
organisatiestress
algemeen intelligentieniveau
(9)
begrijpend lezen
(5)
persoonlijkheidskenmerken
(4)
persoonlijkheidseigenschappen
(4)
angst
(2)
cognitieve ontwikkeling, schoolvorderingen, leervoorwaarden
(2)
intellectuele capaciteiten, intelligentie
(2)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden spelling, begrijpend lezen, rekenen, woordenschat en technisch lezen
(2)
spannings- en vermijdingsaspecten van interpersoonlijk gedrag
(2)
symptomen van gedragsstoornissen ADHD, ODD en CD
(2)
aandacht, flexibiliteit
(1)
actieve en passieve woordenschat
(1)
algemeen capaciteitenniveau
(1)
algemene cognitieve ontwikkelingsstand
(1)
alledaagse vaardigheden
(1)
aspecten van gezondheid, veiligheid en welzijn in de arbeidssituatie
(1)
begrijpend lezen op woord-, zins- en tekstniveau
(1)
de opvoedingsrelatie van de ouder met elk kind afzonderlijk
(1)
intelligentie (algemeen cognitief ontwikkelingsniveau), alsmede het niveau van een aantal cognitieve functies t.b.v. de diagnostiek van leermoeilijkheden en cognitieve ontwikkelingsstoornissen
(1)
intelligentieniveau en de geschiktheid voor de verschillende vormen van voortgezet onderwijs
(1)
intelligentieniveau, g-factor
(1)
beroepeninteresse
(1)
capaciteiten en belangstellingsrichtingen
(1)
cognitieve functiestoornissen
(1)
cognitieve ontwikkeling en sociaal-emotionele problematiek
(1)
cognitieve taalontwikkeling, schoolvorderingen en leervoorwaarden
(1)
communicatievaardigheden met accent op pragmatiek
(1)
copinggedrag bij confrontatie met problemen
(1)
depressieve symptomen
(1)
diagnostiek van depressie
(1)
dysgrafie
(1)
eenzaamheid
(1)
ego-ontwikkeling, ego-stadium
(1)
elementaire rekenbewerkingen
(1)
elementaire rekenkennis
(1)
emotionele en gedragsproblemen
(1)
facetten van competentiebeleving en eigenwaarde
(1)
geheugen, visueel
(1)
globaal niveau cognitieve ontwikkeling
(1)
individueel niveau van sensori-motorische ontwikkeling binnen zeven structureel gerelateerde kennis- of vaardigheidsdomeinen
(1)
intelligentieniveau, algemene factor
(1)
inzicht in gezinsrelaties, wijze waarop het kind de medegezinsleden ervaart
(1)
leervoorwaarden, cognitieve ontwikkeling
(1)
leeswoordenschat
(1)
mondelinge taalvaardigheid
(1)
motivatie-oriëntatie: vier gedragsaspecten van motivatie
(1)
ondersteunende communicatie
(1)
ondersteuningsbehoeften
(1)
onthechting, psychopathie
(1)
persoonlijkheid
(1)
persoonlijkheidsdimensies
(1)
persoonlijkheidsverschillen tussen kinderen
(1)
pragmatische taalvaardigheden
(1)
prestatiemotivatie
(1)
rekenen, deelvaardigheden van
(1)
sociaal-emotioneel functioneren op school
(1)
sociaal-emotionele competenties
(1)
sociale vaardigheden
(1)
spelling van Nederlandse niet-werkwoorden
(1)
spelvaardigheid
(1)
stoornissen in het alledaagse geheugenfunctioneren
(1)
studieattitude, condities voor effectief en zelfstandig studeren
(1)
studiehoudingen en daaraan verbonden gedragswijzen
(1)
subjectieve beleving van de opvoedingssituatie, gezinsbelasting
(1)
taal- en communicatieproblemen
(1)
taal- en leesstoornissen
(1)
taalbegrip, receptieve taalvaardigheid
(1)
taalproblemen
(1)
taalproductie, expressieve taalvaardigheid
(1)
taalvaardigheid , redeneervermogen en leerbevorderende/belemmerende gedragskenmerken
(1)
technische leesvaardigheid van pseudowoorden
(1)
woordenschat en leesattitude
(1)
woordenschat en leesattitudeschaal
(1)
houding t.o.v. alleen zijn
(1)
emotionele intelligentie
(1)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden technisch lezen, begrijpend lezen, taalverzorging, woordenschat en rekenen
(1)
Meer
Meetpretentie
aandacht, flexibiliteit
(1)
actieve en passieve woordenschat
(1)
algemeen capaciteitenniveau
(1)
algemeen intelligentieniveau
(9)
algemene cognitieve ontwikkelingsstand
(1)
alledaagse vaardigheden
(1)
angst
(2)
aspecten van gezondheid, veiligheid en welzijn in de arbeidssituatie
(1)
begrijpend lezen
(5)
begrijpend lezen op woord-, zins- en tekstniveau
(1)
beroepeninteresse
(1)
capaciteiten en belangstellingsrichtingen
(1)
cognitieve functiestoornissen
(1)
cognitieve ontwikkeling en sociaal-emotionele problematiek
(1)
cognitieve ontwikkeling, schoolvorderingen, leervoorwaarden
(2)
cognitieve taalontwikkeling, schoolvorderingen en leervoorwaarden
(1)
communicatievaardigheden met accent op pragmatiek
(1)
copinggedrag bij confrontatie met problemen
(1)
de opvoedingsrelatie van de ouder met elk kind afzonderlijk
(1)
depressieve symptomen
(1)
diagnostiek van depressie
(1)
dysgrafie
(1)
eenzaamheid
(1)
ego-ontwikkeling, ego-stadium
(1)
elementaire rekenbewerkingen
(1)
elementaire rekenkennis
(1)
emotionele en gedragsproblemen
(1)
emotionele intelligentie
(1)
facetten van competentiebeleving en eigenwaarde
(1)
geheugen, visueel
(1)
globaal niveau cognitieve ontwikkeling
(1)
houding t.o.v. alleen zijn
(1)
individueel niveau van sensori-motorische ontwikkeling binnen zeven structureel gerelateerde kennis- of vaardigheidsdomeinen
(1)
intellectuele capaciteiten, intelligentie
(2)
intelligentie (algemeen cognitief ontwikkelingsniveau), alsmede het niveau van een aantal cognitieve functies t.b.v. de diagnostiek van leermoeilijkheden en cognitieve ontwikkelingsstoornissen
(1)
intelligentieniveau, algemene factor
(1)
intelligentieniveau en de geschiktheid voor de verschillende vormen van voortgezet onderwijs
(1)
intelligentieniveau, g-factor
(1)
inzicht in gezinsrelaties, wijze waarop het kind de medegezinsleden ervaart
(1)
leervoorwaarden, cognitieve ontwikkeling
(1)
leeswoordenschat
(1)
mondelinge taalvaardigheid
(1)
motivatie-oriëntatie: vier gedragsaspecten van motivatie
(1)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden spelling, begrijpend lezen, rekenen, woordenschat en technisch lezen
(2)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden technisch lezen, begrijpend lezen, taalverzorging, woordenschat en rekenen
(1)
ondersteunende communicatie
(1)
ondersteuningsbehoeften
(1)
onthechting, psychopathie
(1)
persoonlijkheid
(1)
persoonlijkheidsdimensies
(1)
persoonlijkheidseigenschappen
(4)
persoonlijkheidskenmerken
(4)
persoonlijkheidsverschillen tussen kinderen
(1)
pragmatische taalvaardigheden
(1)
prestatiemotivatie
(1)
rekenen, deelvaardigheden van
(1)
sociaal-emotioneel functioneren op school
(1)
sociaal-emotionele competenties
(1)
sociale vaardigheden
(1)
spannings- en vermijdingsaspecten van interpersoonlijk gedrag
(2)
spelling van Nederlandse niet-werkwoorden
(1)
spelvaardigheid
(1)
stoornissen in het alledaagse geheugenfunctioneren
(1)
studieattitude, condities voor effectief en zelfstandig studeren
(1)
studiehoudingen en daaraan verbonden gedragswijzen
(1)
subjectieve beleving van de opvoedingssituatie, gezinsbelasting
(1)
symptomen van gedragsstoornissen ADHD, ODD en CD
(2)
taalbegrip, receptieve taalvaardigheid
(1)
taal- en communicatieproblemen
(1)
taal- en leesstoornissen
(1)
taalproblemen
(1)
taalproductie, expressieve taalvaardigheid
(1)
taalvaardigheid , redeneervermogen en leerbevorderende/belemmerende gedragskenmerken
(1)
technische leesvaardigheid van pseudowoorden
(1)
woordenschat en leesattitude
(1)
woordenschat en leesattitudeschaal
(1)
Er zijn geen resultaten gevonden
Interpretatie door
uitgever
(ortho)pedagoog
onder supervisie van therapeut
onder supervisie van psycholoog
(2)
Meer
Interpretatie door
onder supervisie van psycholoog
(2)
Er zijn geen resultaten gevonden
Er zijn geen beoordelingen gevonden met de criteria. Pas uw zoekcriteria aan.
Deze pagina is niet compatibel met een smal scherm.
Terug
Home
Inschrijven voor de nieuwsbrief