COMMUNICATIE PROFIEL-Z, CPZ, 1996

De CPZ bestaat uit twee delen:A. een vragenlijst met 109 items die het gebruik van vocale en non-vocale communica­tie­vormen in de dagelijkse leefwereld gedurende de laatste twee maanden inventa­riseert. De lijst wordt vanuit het geheugen...

ABC-TEST, 1997

Diagnostische schooltoets met zes subtests: Leessnelheid, Begrijpend lezen, Woordenschat, Werk­woordspelling, Spelling en Rekenvaardigheid. Foutenanalyse is mogelijk bij Spelling, Werkwoordspellen en Rekenen.De test kan op drie niveaus worden...

SCHAAL VOOR MOTORIEK BIJ ZWAKZINNIGEN, SMZ, 1981

Schaal met 22 items die betrekking hebben op in het dagelijks leven direct waarneembare vormen van grove motoriek zoals zitten, lopen, wandelen etc. Oplopende moeilijkheidsgraad.De SMZ dient ingevuld te worden door iemand die betrokkene goed...

STOREND GEDRAGSSCHAAL VOOR ZWAKZINNIGEN, SGZ, 1977

Schaal met 32 items betreffende storend gedrag. Invulling door de groepsleiding c.q. de leerkracht. Vijf fre­quentieniveaus. De SGZ heeft drie subschalen: A, Agressief storend gedrag (8 items), V, Verbaal storend gedrag (5 items) en G, Gemengd...

SOCIALE REDZAAMHEIDSSCHAAL VOOR ZWAKZINNIGEN VAN HOGER NIVEAU, SRZ-P, 1984

Deze schaal is een uitbreiding naar boven van de SRZ en bevat 63 items,  verdeeld over drie subschalen: Zelfredzaamheid I (15 items), Zelfredzaamheid II (15 items) en Verbaal-Numeriek (17 items) en 16 restitems (R).De SRZ-P dient ingevuld te...

GRONINGEN BRISTOL GEDRAGSBEOORDELINGSSCHAAL, GBG, 1986

Bewerking van de Bristol Social Adjustment Guides van D.H. Stott en E.G. Sykes (1974)

Observatieschaal met 123 gedragsbeschrijvingen (in groepjes van vier tot tien) die wordt ingevuld door onderwijsgevenden. De items zijn verdeeld over 19 situaties die ingedeeld zijn in vijf hoofdcategorieën: Interactie met onderwijzer(es),...