BEGRIJPEND LEESTEST, GROEP 8 BASISONDERWIJS, 1992

Leerdoelgerichte schooltoets (niet gebonden aan bepaalde lees- of taalmethode) die begrijpend lezen meet op tekstniveau. De Begrijpend Leestest bestaat uit 11 infor­matieve teksten waarover per tekst twee tot vijf vragen gesteld worden. De...

SPELLINGTESTS VOOR DE BASISSCHOOL, BESTEMD VOOR GROEP 3 T/M 8 VAN HET BASISONDERWIJS, 1996

Schooltoetsen (niet gebonden aan bepaalde lees of taalmethode) die per leerjaar één of twee woord- en  zinsdictees omvatten. Woorden die in de context van een zin worden voorgelezen moeten foutloos geschreven worden: in de lagere leer­jaren...

BEGRIJPEND LEESTEST, BESTEMD VOOR GROEP 3 VAN HET BASISONDERWIJS, 1997

Schooltoets (2 parallelvormen A en B) die niet gebonden is aan een bepaalde lees- of taalmethode. Na een informatieve tekst moet de leerling vragen beantwoorden die betrekking hebben op woord-, zins- of tekstniveau en kiest daarbij uit vier...

REYNELL TEST VOOR TAALBEGRIP, RTT, 1995

Nederlandse bewerking van een gedeelte van de Reynell Developmental Language Scales van J. Reynell, 1977/1985

Test met 87 items waarbij een in moeilijkheidsgraad opklimmende reeks van reactietaken (12 secties) aan het kind wordt voorgelegd. Het materiaal bestaat uit een koffer met 11 zakjes met (miniatuur)voorwerpen, minia­tuurfiguren en een plaat met...

SCHLICHTING TEST VOOR TAALPRODUKTIE, 1995

Testbatterij van vier zelfstandige tests: Zinsontwikkeling (40 items), Woordontwikkeling (62 items), Auditief geheugen (15 items) en de Lexilijst (309 woorden en tien zinnetjes), waarbij de ouders invullen welke woor­den het kind kent. Met los...

DENK 2.3(4), 1992

Test bestaand uit vijf verbale en vijf niet-verbale subtests met elk 15 items:1. Zinnen begrijpen, 2. Tekeningen aanvullen, 3. Begrippen schiften, 4. Geometrische figuren samenstellen, 5. Verbaal coderen, 6. Plaatjes schiften, 7. Zinnen...

WECHSLER PRESCHOOL AND PRIMARY SCALE OF INTELLIGENCE, WPPSI-R, 1997

Vlaams-Nederlandse aanpassing van de WPPSI-R, voorlopige versie

De test bestaat uit zes verbale subtests: Informatie (IN, 27 items), Begrijpen (BG, 15 items), Rekenen (RE, 23 items), Woordenschat (WO, 25 items), Overeenkom­sten (OV, 20 items) en Zinnen (ZI, 12 items) en zes performale subtests: Figuur leggen...

NIJMEEGSE VRAGENLIJST VOOR DE OPVOEDINGSSITUATIE, NVOS, 1989

De vragenlijst is gebaseerd op het stressmodel van Lazarus (1970) en de attributietheorie van Weiner (1972) en bestaat uit vier delen:A. Subjectieve Gezinsbelasting; vragenlijst met acht categorieën zoals Acceptatie, Aankunnen, Problemen hebben...

NEUROPSYCHOLOGISCHE TESTSERIE VOOR OUDERE LICHT VERSTANDELIJK GEHANDICAPTEN, NETOL, 1998

Testserie met 17 subtests, deels enigszins gewijzigd overgenomen uit be­staand materiaal (Luria), deels aangepast (Lezak, Halstead-Reitan) of nieuw ontwor­pen. De subtests horen elk bij één van de vijf hoofdgroepen: Verbale functies,...

GRONINGER INTELLIGENTIETEST VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS, GIVO, 1994

Op basis van de GALO geconstrueerde schriftelijke test met zeven subtests die drie factoren meten: Verbale Intelligentie (Synoniemen, Verbale Analogieën en Categorieën); Rekenkundige Intelligentie (Getallen en Tekens Invullen); Ruimtelijke...